“古代女性的妆容是怎样的？”“如何让讲解更生动？”……近日，洛阳博物馆开展的“小小博物家之我是小小讲解员”暑期研学活动，让孩子们感受到博物馆既有“趣”又有“识”。近年来，我市各博物馆正在用“游学并重”的研学模式，敲开文旅融合的大门，赋能旅游发展，彰显文化魅力。
跨界联动，让博物馆更有“趣”
河南科技大学旅游管理系主任祖恩厚认为，通过多种多样的方式实现教育目的，本身就是博物馆的重要职能。在“双减”背景下，博物馆这种功能更加凸显。这也给博物馆带来了挑战。
此前，教育部等11部门印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》明确指出，中小学生研学旅行是学校教育和校外教育衔接的创新形式。
加强研学旅行与学科课程的衔接，南京博物院先行一步。南京博物院联合教育专家和大运河沿线33家博物馆共同编写面向中小学生的大运河文化读本《大运河的故事》。该读本对标历史、地理、自然科学、语文等学科，以大运河示范段江苏段为重点，为9岁至14岁的学生展现大运河沿线民族文化基因的传承。
“博物馆研学要发挥博物馆自身的资源优势及文化价值。”市文物局相关负责人表示，“研学不仅可以创造经济效益，也能不断扩大博物馆的文化影响；下一步，将通过跨界合作，开发更多研学创新项目和研学创新产品，让更多人走进博物馆，爱上博物馆。”（洛报融媒·洛阳网记者 贾臻 通讯员 魏薇 栾少鹏 文/图）
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