在恢复高考制度40年之际，《洛阳晚报》记者采访了我市的教育工作者，听听他们对高考恢复40年来的理解和认识。
市高招办原主任池登学：高考改革在变与不变间前行
●访谈嘉宾：池登学，市高招办原主任
每到高考季，整个社会的目光几乎都会聚焦在这里。是什么吸引千万学子逐梦高考？是什么让它成为一个社会性话题？在高考一线工作了20多年的我有深刻体会。
我是1988年进入市高招办工作的，此前是洛一高教师。纵观高考恢复40年来的不断改革、变化，公平、多元始终是高考改革的重要内容。
高考选拔愈加多元化、人性化
20世纪80年代前后，高考实行人工阅卷、人工合分、人工投档，当时阅卷老师时间紧、劳动强度大，导致差错率较高。随着时代的发展，高考阅卷、评分、投档制度变得越来越科学、标准，这对高考的公平性是个重要保障。
我们总说高考是“千军万马过独木桥”，从前的确是这样，早期高考的录取比例比较低，一所高中仅一两个人被录取的现象也不少见。如今，虽然高考竞争仍然激烈，但随着大学数次扩招，全国高校的数量、专业都丰富了许多。只要努力，上大学的梦想是触手可及的。
经过40年的变革、发展，高考从最初的统招这一种录取形式，逐渐衍生出了点招、补录、委培和自主招生等更加多元化、人性化的录取方式，高考人才选拔机制在公平基础上不断丰富，为高考学子提供了更加广阔的发挥才智的天地。
形式一直在变，高考改革初心不变
回想高考恢复40年时间里，国家和地方在高考招生制度上做出了一些有益探索和尝试，包括高考录取比例、考试科目、评分标准和志愿报考政策等，改革一直在路上，但有些东西是不曾改变的。
无论高考形式如何变化，我仍认为高考是相对公平的人才选拔制度，至今无可替代。而且，寻求更为公平公正的人才选拔制度，让每一个同样努力的人得到机会，让每一个不同特质的人发挥才能，这样的改革初心不会变。
应用型人才受重视，或在高考选拔中有所体现
这两年，我一直在关注国家发展现代职业教育的有关政策。近年来，我国大力提倡发展现代职业教育，将培养技能型、工匠型人才提到了一个前所未有的高度，并提出引导普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型发展。高考的功能包括“以考促教”，我认为，国家对现代职业教育和应用型人才的重视会在高考的选拔方式或内容中有所体现，这或许是高考制度改革中的又一次创新。（洛阳晚报记者 张庆旭/文 张怡熙/图）
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