近日，学生陆续开学，许多社区迎来了盖章高潮。一些中小学校要求学生假期参加社会实践，并要求在这个“作业”后面盖章证明。然而，种种原因造成学生参与社会实践的积极性不高。
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近日，学生陆续开学，许多社区迎来了盖章高潮。一些中小学校要求学生假期参加社会实践，并要求在这个“作业”后面盖章证明。然而，种种原因造成学生参与社会实践的积极性不高。专家表示，家长和孩子应提高参加社会实践活动的主动性和积极性，社会也应多为孩子提供一些实践场所，让社会实践落到实处。
盖章=实践？社区很无奈
近日，记者在湖北路办事处天四社区看到，一位家长急匆匆跑来，对社区工作人员说：“马上就开学了，我给孩子盖章来了。”
张先生的孩子今年将上六年级，整个暑假基本在补习班度过，根本没时间参加社会实践。为了让孩子能够完成“实践任务”，他不得不到社区求助。架不住这位父亲的“软磨硬泡”，社区工作人员给盖了章。
记者了解到，每到学期结束时，除正常作业外，许多学校都会给学生发一份《告家长书》或社会实践表，让学生在假期里参加各种实践活动后，到社区盖章证明，开学时再交到学校。
天四社区党总支书记雷东新说，最近几天，除了孩子们自己拿着实践表来，社区每天都要接待二三十位来盖章的家长，大部分家长是来帮没有参加社会实践活动的孩子盖章的。
同样，许多社区都迎来了“盖章潮”，对于孩子们是否真正参加了社会实践活动，大部分社区在盖章时都开了绿灯。
“不参加社会实践活动就盖章会让孩子养成偷懒、造假的不良习惯，不利于孩子今后的成长。”雷东新说，“其实，这一现状的根源还在家长身上。如果家长都能认识到让孩子参加社会实践活动的重要性，‘盖假章’现象就会慢慢消失。”
重庆路办事处第三社区党支部副书记吕燕说，为了不作假，对于部分没有参与社会实践的学生，他们要求孩子们在社区义务劳动后再盖章。
诸多因素制约实践活动开展
记者了解到，今年暑假，天四社区为学生组织了诵读经典、到涧西区消防大队学习消防安全知识等一系列实践活动。辖区登记在册常住小学生有100多人，但每次参加活动的只有30多人。
重庆路办事处第三社区暑期举行了“了解粮票故事”、安全知识讲座等活动，每次参加活动的学生也不多。
为什么社区组织活动时，学生总是“凑不齐”？天四社区副主任张静说，许多学生假期里要上各种补习班，还有一些学生忙着探亲、旅游，假期比平时上学还忙；有的家长更多考虑到安全因素，怕孩子的安全不能得到保障。
记者发现，目前社区里开展的实践活动形式上大同小异，不是劳动，就是各种讲座，很难调动孩子的参与积极性。许多小学生表示，比起千篇一律的室内活动，他们更愿意走出社区，参加户外活动，比如参观、旅游、慰问等。
对此，社区也有自己的无奈，雷东新说，一方面，社区人员有限，安排些复杂的新活动或是外出活动，一旦出现安全问题，谁来负责？因此只能安排一些捡垃圾、看望老人等活动。另一方面，社区缺少活动经费和场地，是制约学生参加社会实践活动的主要瓶颈。
多管齐下让社会实践落到实处
“学生开展社会实践很有意义，但不能完全由社区来承担这项工作，各相关部门应提供多方支持。”某社区工作人员道出了他们的心声。
雷东新说，在工作之余，家长应尽量多抽出一些时间，利用假期与孩子一起参加社会实践活动，这样既可丰富孩子的阅历，又可以密切家长和孩子的关系。
涧西区中信小学校长张铁鸿说，现在的学生参与社会实践的能力和动手能力普遍较差，学校应该鼓励、引导学生参加社会实践活动，同时加强和社区的联系，并根据学生的年龄、性格特点引导并帮助社区开展各类活动。
洛阳师范学院教授、社会学者安锋表示，暑期是培养孩子自我教育能力的黄金时机，鼓励适龄青少年参加一些适度的社会活动或公益劳动，让他们在这一过程中学会生活、学会交往、学会做人。作为学校来说，哪些活动能够达到锻炼学生的目的，学校应该给学生一些“规定题目”和“自选题目”，实践结束后，要根据开展情况给学生进行评分。开展学生实践活动并不只是学校行为，社会也应引起关注，在一些政府部门选择适合孩子们参加的活动基地，让孩子们进行职业体验；相关部门也可对社区的活动进行评比，让社会实践活动的任务落地。（洛阳日报记者 王晓丹）
