日前，教育部提出实施多校划片，即一个小区对应多个学校，通过摇号分配热点学校招生名额。该消息引发强烈关注，有关学区房的话题备受关注。
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| “择校热”让一些开发商将学区房作为卖点 |
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“两会”大幕今日拉开，民生议题升温。教育、医疗、就业、养老、环保……这些话题，人大代表、政协委员很关注，群众也有所期待。在“两会”期间，洛阳晚报开设《“两会”聚光灯》栏目，锁定关注度高的民生话题，请权威发声，与您一起展望未来，敬请关注。
日前，教育部提出实施多校划片，即一个小区对应多个学校，通过摇号分配热点学校招生名额。该消息引发强烈关注，有关学区房的话题备受关注。
昨日，市教育局相关负责人表示，今年我市的义务教育招生政策还没有确定，目前正在调研。常年关注这一问题的市政协委员表示，无论咋划片，只有均衡师资才能最终杜绝择校现象。
人物故事：为上名校买学区房，这钱打水漂了吗？
这两天，看到朋友圈里疯传的“教育部放大招，你的学区房可能白买了”这一网帖时，家住高新区的崔女士显得有些不知所措。
根据网帖内容，实行多校划片之后，原来“一个小区对应一所学校”将变为“一个小区对应多所学校”，买了学区房也不确定孩子最后能上哪所学校。
为了方便孩子上学，去年，崔女士在洛龙区某小区买了第二套房。当时她是这么考虑的：“房子周边有北京第二实验小学洛阳分校和市五十五中(南院)，都是名校。住在这儿，孩子从幼儿园到初中都能享受优质教育。”新政策出台后，她想问一下：自己的孩子还能像设想中的那样上名校吗？
家住老城区的王先生则有所期待：“儿子两年后该上初中了。老城区初中数量较少，如果以后实施多校划片，也许孩子将有更多选择。”
政策发布：多校划片试点城市不含洛阳
崔女士和王先生所说的多校划片，出自日前教育部下发的《关于做好2016年城市义务教育招生入学工作的通知》(以下简称《通知》)。《通知》提出，在教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的地方，根据实际情况积极稳妥采取多校划片。
在多校划片入学机制下，热点小学、初中将分散至每个片区，通过随机派位的方式，也就是俗称的电脑摇号，分配热点学校招生名额。未能进入热点学校的学生，仍就近安排至其他学校入学。
《通知》将24个城市列入试点名单，要求这些城市所有县(市)区100%的公办小学、90%的公办初中实现划片入学。24个试点城市分别是：北京、天津、上海、重庆、沈阳、大连、长春、哈尔滨、南京、杭州、宁波、厦门、济南、青岛、武汉、广州、深圳、成都、西安、福州、南昌、郑州、长沙、贵阳。
权威回应：多校划片是否实施，市教育局正在调研
此次教育部公布的24个试点城市中虽无洛阳，但仍引来不少洛阳市民关注。
市教育局基础教育科相关负责人表示，市内各区公办小学、初中实行单校划片、就近入学的政策由来已久，“去年执行的也是这个政策”。从《通知》看，多校划片只是义务教育阶段学校学区划定的办法之一，并不是强制的，针对的也只是热点学校。
该负责人表示，截至目前，省教育厅并未就多校划片作进一步安排。我市幼升小、小升初的政策还未确定，目前正在调研。
今年2月23日召开的全市教育工作会议提出，今年我市将在坚持义务教育免试就近入学的基础上，完善幼升小、小升初的招生办法，通过学区制、集团化办学等形式，扩大优质教育资源覆盖面。
根据日程安排，今年5月我市将召开会议并公布相关政策，届时《洛阳晚报》将在第一时间予以报道。
委员观点：师资均衡了，大家自然不再抢上“名校”
市政协委员、市五十八中教务主任陶花梅负责学校招生工作已有数年。她认为，不管如何划片，在政策具体执行中，规范中小学招生及均衡师资才是关键。
“以往，我市小升初单校划片流于形式。”陶花梅说，不少家长通过找关系或买学区房的方式，将孩子送入他们心目中的“名校”。瀍河回族区一所初中设置学位1200个，实际在校人数只有300个，每个年级只有100人。而涧西一所初中通过强强联合等方式，一个年级就有1000多人。
陶花梅认为，一些地区探索实施多校划片，从政策层面上来说比单校划片更加灵活、透明，是解决教育资源不均衡问题的有益尝试，但政策能否收到应有的效果，要看具体执行情况。比如，摇号制度是否完善、公平、公开，学区划分是否透明等。
“‘名校’说到底是名校长、名教师，一旦师资均衡了，大家自然不会抢着上‘名校’。”陶花梅表示，只有均衡区域内的师资，比如采取名校长、名教师任期制，在某个学校工作到一定年限就轮岗到其他学校，才能真正解决择校问题。
我市教育界一名资深人士表示，多校划片是单校划片的过渡措施，最终还是要走向单校划片。如果学校之间差距较大，在多校划片后，家长还会想其他办法“择校”。因此，只有实现教育资源均衡，缩小校际差距，让学校都成为“名校”，才是解决问题的关键。（洛阳晚报记者 陈兵/文 杜卿/图）
