民国时期，著名教育家陶行知创建的晓庄师范学校，广为人知。鲜为人知的是，1934年7月，以著名教育家俞庆棠为首的中国社会教育社在洛阳创建洛阳实验区，推广民众教育。20世纪30年代初，乡村建设盛极一时，按派别分为：陶行知晓庄生活教育(江苏)，晏阳初定县(今定州市)平民教育(河北)，梁漱溟邹平村治(山东)，黄炎培、江问渔徐公桥职业教育(江苏)和高践四、俞庆棠无锡民众教育(江苏)等。
1938年庐山妇女座谈会合影，前排右一为洛阳实验区创建者俞庆棠，后排左四为邓颖超，右三为宋美龄
(资料图片由记者翻拍)
民国时期，著名教育家陶行知创建的晓庄师范学校，广为人知。鲜为人知的是，1934年7月，以著名教育家俞庆棠为首的中国社会教育社在洛阳创建洛阳实验区，推广民众教育。
20世纪30年代初，乡村建设盛极一时，按派别分为：陶行知晓庄生活教育(江苏)，晏阳初定县(今定州市)平民教育(河北)，梁漱溟邹平村治(山东)，黄炎培、江问渔徐公桥职业教育(江苏)和高践四、俞庆棠无锡民众教育(江苏)等。
1 孟光宇造访洛阳实验区
1936年7月30日，孟光宇来到洛阳县东吕庙村，造访了由著名教育家俞庆棠创建的洛阳实验区。东吕庙村位于今孟津县平乐镇，现西临焦枝铁路，东临二广高速，交通便利。“到东吕庙正是晌午，村门横卧着两个枕锄头睡觉的农夫，黑狗热得伸出红色的舌头，闭着眼睛在那儿大喘。”孟光宇在《调查日记》中这样描述。
“洛阳实验区是中国社教社(中国社会教育社)、河南省教育厅、洛阳县政府合设的农村社教的实验区域，现有职员三位，都是江苏教育学院的同学。”孟光宇在日记中写道，“这里的保甲合作都很有成绩，而道路卫生比其他村更(是)好得多！”
2 洛阳实验区组建时借用中原教育馆人员
据洛阳市政协委员杨依平生前回忆，洛阳实验区于1934年7月正式成立，由中国社会教育社借用中原社会教育馆(简称中原教育馆)人员组建。
1932年，国民政府迁洛，以洛阳为行都。国民政府考试院在周公庙办公，历时不久，国民政府下属机构逐渐回迁南京。根据国民党中央制订的《中央还都南京之后繁荣行都之计划》，在周公庙成立了中原社会教育馆，并附设民众学校，由宋湜担任馆长，陈大白担任主任，主持工作。
中原社会教育馆成立之后，办起民众学校，在馆内、南关、西关设了三处阅报室。后来，中原教育馆举办过一次书画及报纸展览，仿制过唐三彩陶俑，还培育过一些牡丹品种。
抗战开始后，中原社会教育馆馆房大部被国民党第一战区警备司令部、河南省粮食局、国民党中央通讯社等机关占用，该馆业务更加冷落，几乎陷入停顿状态。
1940年，陈大白所著《洛阳实验区事业实验记》出版，包括洛阳实验区之教育经验、政治经验、经济经验、动员经验等。
3 洛阳实验区主推社会教育方案
20世纪二三十年代，随着外侵内战，中国农村经济萧条，民生凋敝。于是，志士仁人纷纷为救活中国农村而加紧奔波，其中包括梁漱溟、晏阳初、彭禹廷等，他们或注重农业推广，或注重地方自治，或注重政权建设，或着力于平民教育，或强调政治、经济、思想文化三面俱进，旨在通过努力为破敝的中国农村寻一条出路，史称“乡村建设运动”。其中最有代表性的当数山东邹平、江苏无锡和河北定县(今定州市)三地，尤以山东邹平实验最具实践成效。
著名学者梁漱溟的农村立国思想早在20世纪20年代便已形成，只是无处推行，邹平实验为他提供了一个可贵的施展空间。邹平实验的主要内容包括村学乡学、乡村自卫、促兴农业和文卫建设四个方面。促兴农业主要通过设立金融流通处、推广优良品种和发展合作社三种形式。其中合作社运动是指成立各种合作社，组织农民，推广良种，推行新的生产方式，建构新的农村经济模式，以期借此改善农民的生活，救活农村经济。
据杨依平生前回忆，当年，中原教育馆经宣传之后闻名全国。时有中国社会教育社久慕古都洛阳之名，考虑到中原教育馆的人马可以借用，遂效仿山东邹平的先例，在洛阳创建了一个实验区，划定地区，实验该社主张的社会教育方案，实验期限预计10年，名曰“洛阳实验区”。洛阳实验区划洛阳县吕家庙村(今属孟津县)附近十余村为实验区范围。
凡是政教事务，均由该区直接办理，所需经费由中国社会教育社、河南省教育厅、洛阳县政府共同分担。推举陈大白为总干事，主持日常事务。
洛阳实验区成立大会召开时，国民政府考试院副院长钮永建、中国社会教育社总干事俞庆棠及各省社交团体代表均来洛参加。
大会结束之后，洛阳实验区制订出计划，洋洋数万言。洛阳实验区先后开办了一批义务学校和各种短期训练班，添了一些阅报栏，组织了一个生产合作社，生产笔、墨等文具。抗战末期，洛阳实验区所在区域驻军甚多，房屋多被占用，实验区工作只好收场。
4 创建洛阳实验区俞庆棠功不可没
在洛阳实验区，处处留有教育家俞庆棠的足迹。
俞庆棠，女，生于1897年，江苏太仓人，著名教育家。曾于1919年赴美国哥伦比亚大学教育学院深造的她，同情广大劳动人民，将民众教育当做改造社会、复兴民族的手段。1928年，她创办了以培养民众教育师资为目的的江苏省立教育学院。由于她的倡导，民众教育由江苏推广到全国，俞庆棠也因此被誉为“民众教育的保姆”。
1932年12月，俞庆棠联合全国社教人员发起成立中国社会教育社，被选为常务理事兼总干事，创设河南洛阳、广东花县(今广州市花都区)两个实验区。1933年，她赴丹麦等欧洲国家考察成人补习教育。回国后，她以更大的热情致力于民众教育。1935年开始，俞庆棠主编《民众抗日救国读本》，从事抗日救亡活动。
抗战胜利后，她在上海指导、创办了140多所民众学校。1947年，她担任联合国教科文组织中国委员会委员。新中国成立后，她应邀回国，被任命为教育部社会教育司司长，并主持草拟了1950年社会教育规划，著有《民众教育》《农村生活丛谈》等。
1949年12月，俞庆棠因病逝世，年仅52岁。1985年，全国政协主席邓颖超为无锡俞庆棠先生纪念室亲笔题词：纪念人民教育家俞庆棠先生。（见习记者 余子愚 文/图）
