“我是农村长大的，对这片土地充满热爱，我愿意为这里的孩子们做事。守望不是等待，而是陪伴——陪伴孩子们成长。”采访中，西工区樱桃沟小学校长、34岁的张卫营说。
张卫营在图书馆整理图书
“我是农村长大的，对这片土地充满热爱，我愿意为这里的孩子们做事。守望不是等待，而是陪伴——陪伴孩子们成长。”采访中，西工区樱桃沟小学校长、34岁的张卫营说。
学校储藏室，他住了4年
见到张卫营时，他正在学校的图书阅览室里整理图书。虽是暑假，他每天都会到学校里看看，打扫一下卫生。
1998年，18岁的张卫营从洛阳第二师范学校毕业后，来到樱桃沟小学担任语文教师。学校位于西工区最西部的樱桃沟村，地僻沟深，教学条件简陋，师资匮乏。看到孩子们对知识渴望的眼神，张卫营深感肩上的责任重大。
学校离家太远，为了不耽误上课，他在学校找了间8平方米的储藏室安置下来。
“那时候，学校都是瓦房，窗户玻璃碎了，用塑料纸糊着，雨天漏雨，冬天灌风。”在这样恶劣的环境里，他一住便是4年，白天上课，晚上就在房间里备课、批改作业、总结教育心得。
大水冲断路，他上门给学生上课
2003年9月，秋雨下了一个多月，当时的樱桃沟村没有柏油路，大水冲断了通往学校的路。张卫营班里有10来个孩子无法上学，他告诉家长：“为了孩子们的安全，他们暂时不用来学校了……”
“张老师，那咱的娃咋上课？”
“咋能不上？我去你们家里上课！”
在此后的20多天里，他每天都顶风冒雨奔波在泥泞的路上，挨家挨户给学生上课，不落下任何一个孩子。
2007年结婚以后，张卫营住在涧西区龙鳞路，每天要往返几十里的路程，可无论遇到多大的风雨，无论道路多么难走，他从未因此耽误孩子们一节课。
建成长档案，他为孩子们的童年“上色”
2008年，张卫营担任樱桃沟小学校长，他深感肩上的责任更重了。
他立足学校教师队伍的实际水平，让他们寻找提升教学水平的办法，为其量身定制发展目标。
为让学生们有更多的精神食粮，从2009年5月起，他找到西工区国税局等单位，恳请对方为孩子们捐书。如今，学校每周有两节阅读课，每个教室都有图书角。
此外，张卫营为每个孩子都建立了成长档案。他要求教师们每个月至少给孩子们留下一张照片或一段影像，等毕业后刻成光盘送给他们。
“我会永远耕耘在这片沃土上，做一名快乐的乡村教育守望者。”采访结束时，张卫营说。
（记者 王晓丹 实习生 孟璐 文/图）
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