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疫情之下,这样做合格家长

您当前的位置 : 洛阳网 > 新闻中心 > 洛阳 > 洛阳新闻  来源: 洛阳网-洛阳日报 2020.02.17 08:18

  为应对突如其来的新冠肺炎疫情,教育部门推出了延期开学、在线上课等诸多措施,但同时也给家长和学生带来了新挑战。疫情之下,如何做一个合格的家长?本报记者采访了我市教育界、心理学界人士,一起来听听他们怎么说。

  1 网络上课,带来新挑战

  自本月10日我市中小学生全面启动网络课程后,大多数家长和学生表现平稳,也有部分家长通过不同渠道表达了焦虑情绪,并请求帮助解决。

  “今年特殊情况,学生延迟开学,开展网络课程,对家长和孩子来说都是新生事物。这几天,不少家长通过网络咨询我。”洛阳市阳光心理健康咨询中心首席咨询师蒋庆伟说。

  蒋庆伟说,家长的问题主要集中在以下几个方面:一是为网络上课孩子缺乏自制力而焦虑失控;二是因为对孩子网络学习渠道不熟悉,如对网课APP不能熟练掌握而着急,把坏情绪转移到孩子身上;三是为自己的生活被无端打乱而焦虑;四是对角色不断转换,一会儿当家长、一会儿当老师不适应。

  2 充分信任孩子,建立情感链接

  家长的焦虑是如何产生的?

  洛阳师范学院发展研究院院长刘岸英认为,线上教学与面对面的传统教学差别较大,学生会出现学习任务不明确、学习体验差、技术使用能力限制、学习传递效果不理想等问题,特别是低年级学生的自我管理能力差等都给家长提出了新挑战,加上对疫情的恐慌心理、宅在家里的烦躁情绪,都会进一步引发亲子矛盾,家长需要认真对待。

  刘岸英建议,家长首先要做好自我调节,面对疫情,树立良好心态,及时关注、理解孩子的负面情绪,通过游戏等帮助孩子减压。

  其次,要明确自己的角色。家长既要当家长,也不能完全充当“助教”。要为孩子做好电脑技术支持,支持、配合、落实学校教学要求,加强与教师的信息互动,做好协调、沟通、陪伴、监督。

  蒋庆伟则认为,家长一定要有边界意识,孩子在家里上网课,家长不要站在孩子身后,不要进入孩子上课的房间,让孩子有独立、安全、不被打扰的上课环境,不扰乱孩子的上课秩序。

  “家长要充分信任孩子,不要过分担心孩子玩电子产品或上课注意力不集中。发现问题尽量不干预,不要马上插手。”蒋庆伟说,家长做的首先是信任和鼓励,下课再和孩子讨论上课情况,发现孩子偶尔思想抛锚尽量忽略。

  此外,还要允许孩子在学习之余充分放松,释放能量,用更多的耐心帮助孩子克服疫情恐惧心理,建立亲子情感链接,带动孩子增强解决问题的信心和能力。

  3 和孩子聊一聊,做孩子的榜样

  疫情之下,如何建立良好的亲子关系?

  洛阳理工学院学生处副处长白圣豪说,面对疫情,面对超长假期,家长要学会“接纳”。从积极面来看,危机也是契机。疫情让我们从平日“忙而盲”的生活中清醒,让我们领悟到平安是福。在灾难面前,在教学条件和交流空间的变化中,我们要把疫情变成教材,和孩子一起共同完成好这场生命教育、信念教育、科学教育、道德教育。

  洛阳市实验中学副校长孙红涛认为,榜样是无声的最有力的教育。家长首先要做好自己,经营好夫妻关系,以积极的态度对待网络课程新事物,为孩子树立榜样。建议全家人建立规律的作息时间表,对各自的时间支配达成共识。

  上网络课程,不少家长想监督孩子,看看孩子真实学习情况怎么办?

  洛阳市实验中学心理健康教育中心主任李玉洁介绍,不少网络学习平台,如钉钉等是可以多平台、多界面登录的,在孩子学习的同时,家长可以同时登录,默默与孩子一起听课,了解孩子学习内容,选一个兴趣点和孩子聊一聊。除了课内学习,可以花点时间用心选择生活素材,和孩子聊一聊这个世界。(洛阳日报首席记者 常书香)

[ 责任编辑:席倩倩 ]
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