在农村，“两学一做”学习教育究竟该如何学、怎么做？
编者按
推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是树牢“四个意识”、确保中央和省委决策部署落地生根的必然要求，是加强党的建设、推进全面从严治党向纵深发展的重要举措，是用好战略机遇、推动洛阳经济社会持续健康发展的有力保证。洛阳日报今起开设《推进“两学一做”学习教育常态化制度化》栏目，报道全市各地各级党组织开展学习教育的好做法好经验。敬请关注。
在农村，“两学一做”学习教育究竟该如何学、怎么做？
栾川县冷水镇南泥湖村在学习教育中，坚持“一个也不能少”，对党员实行“双线管理”，注重先锋模范作用的发挥，使之成为农村经济发展和群众致富的动力源泉。
“一个也不能少”
“一个也不能少。”谈到“两学一做”学习教育，南泥湖村党支部书记李广说，学是基础，每名党员都应该把学字时刻记在心上。
提起“一个也不能少”，还得从该村去年召开的“两学一做”学习教育动员大会说起。
去年，学习教育一开始，该村就召开了党支部党员大会进行动员。当天，共有84名党员来到会场，另有7人请假。李广说，这7人都是年老体弱党员，请假也是正常的。
“虽然年老体弱，行动不便，但党中央的精神还是要学习的。”李广说，动员会后，他就召集各党小组组长开了一个短会，大意是党小组长要负责请假党员的学习教育，“送学上门”。
党员李献今年71岁，由于身患偏瘫，行动不便。这一天，第五党小组组长周天友来到李献家中，把动员会的精神向他进行了传达。“咱是党员，学习不能落后。”李献这么说。
“这就是一堂生动的党课。”周天友说，李献的态度让他颇为感动。
在后来进行的“微党课”上，周天友将此作为事例，大家无不为之动容。
为把学习教育真正覆盖到全体党员，南泥湖村党支部采取了多种形式进行学习，比如要求党员关注栾川党建微信群、开展上线交流等。为了检验学习效果，该村还组织开展了数次教育知识测试，选树了陈建红、范杜红等6名模范党员在村里公示，营造了浓厚的学习氛围。
对党员实行“双线管理”
在南泥湖村村委会的一面墙上，有一块党员“双线管理”亮分牌。在亮分牌上，显示了91名党员的加分、扣分及总得分情况。
李广告诉记者，所谓“双线管理”，就是“底线”逆向约束和“示范线”正向激励。党支部将党员基本要求和行为底线量化为加分、减分标准，根据党员的日常表现进行加分或减分。触碰底线的，进行帮带教育；达到示范线的，给予表彰奖励。
“谁触碰底线，就说明有问题，就应该积极改正。”李广说，“两学一做”学习教育不能光学，还应该在学习中坚持问题导向，找准“病根”、切中“要害”、触及灵魂，“双线管理”就是查找问题的一个平台。
不仅自己创业致富，还带领群众致富的，加30分；参与打架斗殴、上访闹事的，扣20分……记者看到，在亮分牌上，党员“双线管理”加减分事项涵盖了日常生活的多个方面。
南泥湖村是一个搬迁安置村，目前大部分村民集中生活在栾川县城的一个安置小区里。去年，村里为了解决居民电动车充电难问题，在每个楼梯口都安装了数个充电设备，得到居民好评。一天，一村民酒后对这些充电设备进行破坏，被党员楼栋长吴实在看到并予以制止，吴实在也因此被加了10分。
去年，南泥湖村对6名达到示范线标准的党员进行了集中表彰，也对2名触碰底线的党员进行了帮带教育。
让党员把作用发挥出来
李红涛是南泥湖村村民，这些年来，他总想找条致富门路，但因为没有资金和技术，日子一直过得不算红火。
去年7月的一天，李红涛和村民李新坡等5人一起来到党支部委员李伟家中，希望能够得到帮助，到矿山揽活。
“我是党员，又是党支部委员，大家想干，我就应该帮。”李伟说。
这些年，李伟一直在某矿山企业承揽矿石运输，生意不错，虽然很忙，但始终坚持参加“两学一做”学习教育，感触很深。“你发挥先锋模范作用，群众就认为你是好党员。”李伟说。
就这样，在李伟的帮助下，李新坡等5人合伙购买了一台大型挖掘机，在矿山揽到了活儿，干得风风火火，口袋渐渐鼓了起来。
这样的例子还有不少。去年8月，党员琚九得到消息，有人想在南泥湖村附近投资建设服装加工厂。于是，他通过各种关系找到企业负责人洽谈，最终让这个项目在南泥湖村落地，让村里32名妇女在厂里实现就业。
“两学一做”学习教育开展以来，南泥湖村在党支部和广大党员的带领下，采取承揽矿山劳务工程等方式，使村年均集体经济收入超过150万元，大批群众从中得到实惠。
“学习教育搞得怎么样，关键要看党支部能否真正成为团结群众的核心，党员的先锋模范作用是否充分发挥，能否促进村里的发展和带动群众致富。”李广说。（洛阳日报记者 李三旺 特约通讯员 李艳）
