“学校放假，社区开学”，是我市不少社区的例行做法。随着新学期开始，不少孩子结束了假期实践活动，完成了特殊的寒假“作业”。“社区托管”模式下的假期实践活动有哪些形式？有哪些地方需要完善和提升？
【形式二】与辖区相关机构联合，推出特色亲子活动
10岁的王雅文家住涧西区重庆路二社区，今年寒假，开在社区里的少儿图书馆成了她最喜欢去的地方，还认识了不少新朋友。该社区相关负责人说，少儿图书馆的书籍定期更新，非常受孩子们的欢迎。“我们还和辖区一家绘画机构联系，请他们派专业老师教绘画、手工等，效果不错。”该负责人说。
瀍河区龙泉社区与郑州铁路局洛阳职工培训基地联合成立的“两代人活动站”已经运转近3年了，过年期间举行猜谜语比赛，家长可以和孩子一起动脑筋解难题……
【形式三】引导开展志愿者活动，培养孩子责任意识
引导孩子和辖区志愿者一起参加活动，也是不少社区的做法。寒假期间，涧西区长安路三社区的志愿者们帮小区打扫卫生、陪伴慰问孤寡老人、组织文艺演出等，每次社区都会通知辖区的孩子们一起参与，并要求活动结束后写出心得体会。
西工区八一北路社区、涧西区上海市场社区则根据不同年龄段孩子的特点分派“任务”，对小学二年级以下的孩子，一般安排参加爱国教育讲座和安全知识讲座，对年龄大一些的孩子，志愿者会带他们为独居老人读报和陪伴聊天，组织他们打扫卫生，有序摆放自行车等。
3、“社区托管”模式下的假期实践活动，如何常办常新？
在采访中，一些社区的负责人提出了存在的问题：由于工作人员有限，没有专人负责假期实践活动，导致活动经常是“老三样”，时间长了，孩子们失去新鲜感，参与度就会降低。“还有一些家长担心孩子安全，活动期间全程陪伴，指指点点，让我们很苦恼，希望家长能多一些信任和理解。”一名社区主任说。
洛阳理工学院人文与社会科学学院教师成曦认为，“社区托管”模式下的假期实践活动，密切了社区与居民之间的联系，有助于增加居民的归属感，较好地体现了社区服务的宗旨。对孩子们来说，实践活动能够丰富他们的假期生活，更有利于他们的成长，培养爱心、责任心及团结友爱、互帮互助等品德。
“如何完善和丰富活动内容，提高活动质量，扩大活动的服务面，是社区需要考虑的方面。”成曦说，社区可以通过“借力”增加服务人员数量，比如发动高校志愿者、管理比较规范的社会团体等；在活动细化方面，可以多组织一些提高孩子动手能力和社会认知能力的活动，比如利用辖区的单位资源实现互动，在“角色体验”中学习相关知识。（洛阳晚报记者 李岚 实习生 何西 文/图）
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