“学校放假，社区开学”，是我市不少社区的例行做法。随着新学期开始，不少孩子结束了假期实践活动，完成了特殊的寒假“作业”。“社区托管”模式下的假期实践活动有哪些形式？有哪些地方需要完善和提升？
“学校放假，社区开学”，是我市不少社区的例行做法。随着新学期开始，不少孩子结束了假期实践活动，完成了特殊的寒假“作业”。“社区托管”模式下的假期实践活动有哪些形式？有哪些地方需要完善和提升？《洛阳晚报》记者进行了采访。
1、举办特色活动，鼓励孩子参加社会实践
“2月10日下午3点，请到社区参加‘感恩孝道’主题活动，每人写一篇短文，活动结束在社会实践表上加盖公章。”上周，涧西区一社区微信公众号发出一则信息，通知孩子们参加开学前的最后一次活动。
据了解，2014年4月，教育部下发的相关文件指出，我国将逐步完善中小学生开展社会实践的体制机制，把学生参加社会实践活动的情况和成效纳入中小学教育质量综合评价和学生综合素质评价。近年来，我市很多学校要求学生利用假期到社区参加社会实践活动。
“今年寒假，我们开设了书法等特色班，固定参与活动的孩子有40人左右。”涧西区长春社区相关负责人说，凡是参加过活动的孩子，工作人员都进行了登记，从未参加过活动的不予加盖公章，也是为了鼓励更多的孩子参与活动。
2、假期社会实践，孩子们都干点儿啥？
“学校放假，社区开学”，是我市不少社区的例行做法。在假期社会实践中，孩子们到底都干了点儿啥？
【形式一】依托“四点半学校”，培养兴趣爱好
8日上午，涧西区香港城社区组织了一场“学做小小美食家，过个欢乐中国年”主题活动，饺子、海绵蛋糕、大虾……孩子们一边播放自己制作美食过程的视频，一边讲解每道菜的做法。“这是社区‘四点半学校’在放假前布置的作业，当天的活动既是展示又是考核。”社区相关负责人说。
组织辖区青少年“唱红歌”，是涧西区珠江社区的寒假特色活动。社区工作人员不仅邀请文艺骨干教孩子们学唱革命歌曲，还在春节前举行了一场迎新年演唱会。“有几个孩子唱歌上了瘾，打算报学校的合唱团呢！”工作人员笑着说。
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