深秋时分，琅琅书声在东升三小的校园里回荡。在学校的荣誉墙上，挂着近百个奖牌，这当中有不少与校长邱春梅的辛勤付出是分不开的。
邱春梅（右二）和学生们在一起
深秋时分，琅琅书声在东升三小的校园里回荡。在学校的荣誉墙上，挂着近百个奖牌，这当中有不少与校长邱春梅的辛勤付出是分不开的。
邱春梅出生于教育世家。1986年，她进入洛阳外国语学校小学部从教。上班第一天，父亲告诉她，要当对得起学生和家长的教师。
这句话，邱春梅谨记在心。1998年秋季开学前，学校组织学生军训。此时邱春梅除了教课，还兼任学校大队辅导员。军训期间，邱春梅连续多日出现心慌、胸闷症状，但她坚持陪在学生身边，等到军训结束的那天晚上才赶到医院检查。
心肌炎，医生建议邱春梅尽快住院，但她没有听医生的话。在她看来，病情似乎没那么严重，学校的工作更重要。病就这样耽误着，邱春梅成了医院晚上的常客，直到两年后的暑假，她被家人硬拉着到北京治病。
2013年3月底，邱春梅调任东升三小校长。上任前，父亲又告诉她，要办对得起学生、家长和教师的学校。这次，邱春梅依然不敢怠慢。
东升三小地处城乡接合部，周边环境较差。邱春梅来到学校做的第一件事就是改善校园环境，打造校园文化，在学校设立文化墙、国学墙、荣誉墙、足球长廊、走廊文化……
当初提出这个想法时，不少老师不理解，认为这是“形象工程”。集体开会、单独谈心，邱春梅耐心地跟每一名教职员工做思想工作。“如今，整洁舒心的校园不仅改善了大家学习、工作的环境，更在潜移默化中影响着学生，随手捡垃圾、拾金不昧等美德在校园里蔚然成风。”东升三小大队辅导员刘斐说。
“邱校长抓课堂抓得很紧。”东升三小二年级语文教师李常乐说，邱春梅经常利用“私人关系”，邀请一些中小学校长、教师及教育专家义务到学校介绍经验，组织教职员工到其他学校学习。为了鼓励教师提升教学水平，她常常鼓励教师参加业内的竞赛，指导、帮助他们录课、参赛。
曾经有一名教师因为与儿子产生隔阂，情绪低落。邱春梅发现后多次开导，帮助这名教师缓解家庭矛盾，改善家庭关系。去年，邱春梅找到学校心理咨询室负责人翟波红，商量开辟心理咨询室空间，关注教师心理健康。
如今，学校的心理咨询室已经“开张”。隔壁学校的教师曾把一名自闭症学生送过来。“不管是不是自己的学生，都得管。”邱春梅的话，令翟波红深为敬佩。通过针对性的心理疏导，如今，这个学生已经开始主动跟老师和同学交流。
“每次路过荣誉墙，我都在心里默默提醒自己，要不忘初心、继续努力，当好师生领路人。”邱春梅说。
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