在最后复习阶段，洛一高地理教研组组长王广陵针对近年文综地理学科考试特点，建议考生有计划地做好以下几方面工作。
在最后复习阶段，洛一高地理教研组组长王广陵针对近年文综地理学科考试特点，建议考生有计划地做好以下几方面工作。
梳理知识体系
首先，要回归教材。王广陵说，这是在前期建立知识体系的基础上进行的，可以结合《考试大纲》和近期所做习题中遇到的问题，做“回放式”知识体系梳理，对主干知识体系温故知新。
其次，应跳出题海。选择几套近年高考真题，有计划地进行训练，提升对图表信息的加工能力，主观题的审题、破题能力及答题的规范度。
把握热点问题
在近年高考命题中，以热点地区的热点问题为切入点，以区域自然地理环境特征为背景，考查生产、生活中的地理问题是主要特点。应注重时代特色，注意全球化背景下的区域经济，互联网背景下的生产、生活等；重点关注“一带一路”所经地区，熟悉这些地区的自然地理和社会经济特征，特别是与自然地理中的地形、气候、水文相关联的地理知识，以及具有地方特色的社会经济特征，关注区域内主要的环境问题。
突破主观试题
突破主观试题是取胜的关键。
首先要突破审题关。高考地理试题的设问常以“行为条件+行为动词+地理事象”形式呈现，其中行为动词决定了答案的详细程度，行为条件限定了思维的范围，地理事象的规律决定了答题的方向。如行为动词是“简述”，答案只需简单陈述；行为动词是“分析”，就必须依因果关系得出结论；评价题常需从正反两方面进行回答。考前结合高考真题有目的地进行试题类型和答题“模板”总结，不失为在短期内提高成绩的捷径。
其次，主观题答题还应注意以下得分技巧：问什么答什么，有几问答几问；思路要清晰，卷面要整洁，语言要简明，使用地理术语；答题要按顺序段落化、序号化，以便阅卷老师迅速找到得分点；不十分清楚的名称要笼统写，如洋流等；按试题分值决定得分点数，答案要点不能少于得分点数。（洛阳日报记者 王晓丹）
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