高考已进入倒计时，考生如何最大限度提高成绩？洛阳外国语学校高三历史教师薛林峰为考生提出了建议。
高考已进入倒计时，考生如何最大限度提高成绩？洛阳外国语学校高三历史教师薛林峰为考生提出了建议。
夯实基础知识
薛林峰说，很多老师在考前会强调，考生复习要回归教材。如何让复习回归教材？薛老师建议从4个方面入手。
一、仔细阅读教材的注释、《历史纵横》和标题下的引言部分材料。
二、仔细品味课本中的插图，要求考生掌握从图片中提取有关历史信息的能力。
三、认真分析书上的重要地图，做到一看标题，二看图例，三看图注，四看关键词。
四、构建系统、严密的知识网络，将儒家思想的发展、中国民族资本主义发展等重要知识点梳理成一条大线索，同时将几条线索交织理解。
答题要规范
薛老师说，规范答题是保证分数“颗粒归仓”的重要条件之一。
●书写要工整有序，不能乱涂改，考生如果希望阅卷老师能给高分，试卷给阅卷老师的“第一印象”至关重要。阅卷老师在确立对一份答卷的印象时，一般会将答卷分成好、较好、较差三个层次，并按相应的层次给出大致分数。如果考生觉得字体不漂亮，考试时可将字的行距与间距控制好，写的时候不要过于密集。过粗或过细的黑色水笔也会影响到考生的卷面分数。
●组织答案要做到“面宽、点多、话短”，即答题思路要正确，针对题目的设问作答，不答非所问，依据并利用材料作答；分析问题要从多角度展开，点到为止；语言表达尽量简洁，精炼，不拖泥带水，尽量用学科语言作答，提高得分。
●编写答案要做到“三化”，即要点化、序号化、段落化。要点化即根据题意找出关键词，写清要点；序号化即根据设问顺序和答案层次，分别标出序号，用阿拉伯数字清楚地标明答题要点；段落化即一个问题层次答完后，自然分出一个段落，尽量使答题思路清晰，便于老师阅卷。
关注最新理念，提高认知水平
薛老师说，在最后的复习阶段，考生要关注最新理念，提高认知水平，即利用新史观理解和阐释历史、评价认识历史和构建历史知识结构，用新史观重点关注转型时期重大历史事件、重点人物等；关注史学方法；利用史学理论，建立知识的联系、提炼历史规律和明确认识历史的方法。
另外，考生还要注意历史问题的现实思考和现实问题的历史思考，在复习时有意识地将历史、热点、中外现实有机结合，尤其要适当关注本年度热点和重大社会热点。（首席记者 陈兵 实习生 赵利鹏）
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