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洛阳市教育局发文规范各校线上教学 不得强行要求学生每天上网打卡

您当前的位置 : 洛阳网 > 新闻中心 > 教育  来源: 洛阳网—洛阳晚报 2020-02-27 15:09

  上课时间长,孩子眼睛受不了;网课互动性差,学生学习效率低……这些困扰洛阳师生、家长的线上学习问题有望解决。25日,记者从市教育局获悉,我市已出台《关于规范线上教学工作的指导意见》(简称《意见》),对各学段的学习时长等做出具体要求。

  网课时长

  按照要求,各校要认真研究线上教学特点、方法,防止照搬套用课堂教学方式、时长和教学安排,注重培养学生的自主学习能力。原则上,高中每节课控制在30分钟左右,初中每节课控制在25分钟左右,小学每节课控制在15分钟左右。

  小学低年级段线上学习,学校不应作统一硬性要求,可由家长、学生自愿选择,幼儿园不进行线上教学。

  我市中小学生网课安排

  高中、初中:上午8时开始上课,上午4节课、下午2节课。

  小学三至六年级:上午4节课,下午1节课。

  小学一、二年级:上午4节课,每天线上学习半天。

  家长减负

  拍照、打卡、打印资料、监督学习……为减轻家长负担,《意见》规定严禁各校超范围、超标准、超时长,为学生布置学习任务、家庭作业,不得强行要求学生每天上网打卡、上传学习视频等,应引导学生合理安排作息时间,适当增大休息间隔,每天按时做眼保健操、广播体操,保护视力,加强体育锻炼,增强体魄。

  教学要求

  面对五花八门的线上授课平台,不少师生、家长选花了眼。对此,市教育局要求各级教育行政部门加强线上教育教学工作的组织领导,可引导师生充分利用国家教育平台、省资源平台等,注重线上教学效果,防止形式主义。

  此外,各校要加强线上教学各平台的后台建设,强化线上课堂的不定时巡检;各学校要建立线上教学监管后台,值班领导应随时了解前台教师的教学情况,关注每位教师、每一堂课,发现问题及时会诊,研究提升教师线上教育教学水平。

  增强互动

  缺少互动、学习效果不明显,是目前网络学习普遍存在的问题。《意见》规定,各校教师要强化前台管理,关注每一名学生的学习情况,增强线上教学的启发性、趣味性、互动性,提高学生学习兴趣;要充分利用各类网络平台如“人人通”网络学习平台等加强在线答疑辅导,了解学生对知识的掌握程度,合理编排课程。

  在教学进度方面,各校应严格按市教育局中小学教研室的要求进行教学,严禁超前、过快教学。正式开学后,各校要精准分析学情,认真对学生线上学习情况进行摸底评估,有针对性地制订教学计划,确保每名学生较好地掌握已学知识后,再进行新的课程学习。

  困难帮扶

  网上学习需要电脑、手机、网络等,部分家在农村或未从老家返回、父母在防疫一线的学生,进行网上学习有很大困难。针对这些学生,《意见》也有明确要求:对确实无法正常进行线上学习的学生,可在开学后进行集中补课或“零起点”重新学习;对于确实不具备线上学习基础条件的学生,可由当地教育部门和运营商进行协商,免费帮学生解决问题;对于防疫一线人员子女,各学校应安排专人负责对其进行线上学习指导。

  错峰学习

  目前,不少家庭有俩娃一起上网课,家里乱成一锅粥。对此,市教育局要求各校对多子女家庭的网络学习进行指导,可通过错时观看回放、多种学习方式相结合的办法解决。此外,各班也可根据学情建立4个人至6个人的学习小组,提高学习效率。(洛阳晚报记者 焦琳 通讯员 张振生)

[ 责任编辑:赵柳玉]
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