在这百花争艳，春风和煦的季节里，为了让洛阳的家长了解3-7岁孩子数学思维启蒙的重要性，让孩子们能够快乐高效地学习数学，可里可里思维数学于上周六邀请中科院心理研究所教育心理学、儿童认知发展专家张梅玲教授，在洛阳城市会客厅为家长们带来一场主题为《快乐地学—快乐的数学》公益讲座。
在这百花争艳，春风和煦的季节里，为了让洛阳的家长了解3-7岁孩子数学思维启蒙的重要性，让孩子们能够快乐高效地学习数学，可里可里思维数学于上周六邀请中科院心理研究所教育心理学、儿童认知发展专家张梅玲教授，在洛阳城市会客厅为家长们带来一场主题为《快乐地学—快乐的数学》公益讲座。
讲座开始前，可里可里思维数学创始人、中科院儿童发展与教育心理学博士研究生、高级教师俞宝晴老师对本场公益讲座的内容和目的做了简单的介绍。俞老师说，身为张梅玲教授的学生，同时也身为一名母亲，创办可里可里思维数学以及组织本场讲座最主要的目的，就是希望能为和自己的孩子年龄相仿的小朋友们提供优质的数学启蒙教育，让洛阳的孩子们也能享受到优质的教育资源。
在随后的讲座中，张梅玲教授提到，数学学习的重要性不只是考出好的成绩，而是整个社会发展和时代的需要。随着国力日渐强盛，中国正在从人口大国向人才大国转变，与之伴随的是科技的进步和智能化水平的提高，数学技能的高低对孩子是否能跟上时代的进步有着至关重要的作用。同时，通过数学学习培养的思维能力，也对学习其它学科有很好的辅助作用。
张教授还提到，让每个儿童都有快乐的童年是每个教育者的责任。在孩子3-6岁的数学思维启蒙阶段，应该尽可能地让孩子们了解数学的乐趣和魅力，让孩子在玩中学，形成“热爱数学——学会数学”的良性循环。接下来6-9岁是初步基础教育阶段，在这个阶段，孩子们应更多地体会数学的科学性、差异性和变化性，并应当通过对知识的应用进一步加深理解。
现场还邀请小嘉宾们一起，进行了“数字扑克牌”“完美七巧板”“搭积木中的数与形”等数学游戏，让参会家长们直观了解到启蒙数学思维的手段和效果。
在讲座的最后，张教授说，数学能力就是思考的能力，只有在思考中学习，才能学会思考，这是我们能给下一代最好的礼物。
可里可里思维数学馆创始人俞宝晴老师说，数学学习长期以来给人们的印象是枯燥和困难的，这对孩子们的学习态度和效果非常不利。而数学又对孩子们的未来十分重要，因此，可里可里思维数学自创立之初就坚持提供快乐、高效的数学学习方法和体系，让孩子们不但要学好数学，更要热爱数学。只有充分培养主动学习的态度和能力，孩子们才能迎接更好的明天。
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