洛阳学前教育已从“能入园”迈向“入好园”

办好学前教育，关系千家万户的切身利益。由于基础差、底子薄、欠账多，学前教育是我市教育体系中最薄弱的环节。近年，我市通过实施学前教育三年行动计划，让群众头疼的“入园难、入园贵”问题逐步得到解决，学前教育已从“能入园”迈向“入好园”。

　　办好学前教育，关系千家万户的切身利益。由于基础差、底子薄、欠账多，学前教育是我市教育体系中最薄弱的环节。近年，我市通过实施学前教育三年行动计划，让群众头疼的“入园难、入园贵”问题逐步得到解决，学前教育已从“能入园”迈向“入好园”。

　　集团化办园，优质资源辐射乡村

　　“我大儿子上学时，村里的幼儿园只有学前班，每天就是写字、学拼音。现在二儿子上的这个新幼儿园，环境好，活动多，教师专业，每月只需要交270块钱就可以了！”近日的一个上午，在新安县五头镇神堂村新安县幼教中心神堂分园平整敞亮的操场上，孩子们正在做游戏，大二班孩子党子铭的爸爸党延波笑着说。

　　和党延波有着相同感受的家长，在新安县还有很多。近年，新安先后被确定为全国农村学前教育推进工程项目试点县、全国学前教育农村巡回支教试点县，先后争取中央、省、市资金6000余万元，规划建设了27个乡(镇)村幼儿园，改建了31所小学附属幼儿园，设立了71个农村巡回支教点。

　　怎样把公办幼儿园的办学经验辐射到乡村？该县探索幼教新机制，依托新安县实验幼儿园和新安县直幼儿园成立两个幼教中心，通过公建民营的形式把优质教育资源迅速辐射到农村，带动民办幼儿园健康发展，探索出一条优质资源倍增下的集团化办园之路。

　　“为保证幼教中心的健康发展，幼教中心对所有分园做到‘六个统一’：发展统一规划、经费统一管理、教师统一调配、业务统一指导、质量统一评估、资源统一共享，促进优质园快速发展，保障新建园稳步发展，实现薄弱园借力发展。”该县学前教育相关负责人说。

　　就地取材，乡土课程有声有色

　　12日8时，阳光明媚，在栾川县白土镇中心幼儿园，教学活动、户外拓展、区角游戏……丰富多彩的生活让孩子们开心不已。

　　“今天我们要学做煎饼！”10时30分，鸡蛋、面粉准备到位。孩子们动作虽有些笨拙，但这样的体验课让他们很兴奋。

　　作为该园的特色课程之一，区角游戏中的小厨房课深受孩子和家长欢迎。40分钟时间内，孩子们每周变换着做煎饼、包饺子、包包子、煎土豆……

　　该园园长张宝玲介绍，幼儿园所有的游戏课程都是就地取材，立足农村实际，富有地方色彩，充满乡土生活气息。

　　连续担任多届家长委员会会长的翟建国说，孩子入幼儿园近两年，深深地感受到了他身上的变化，这都得益于学校研发的课程很接地气。

　　近年，栾川县按照“保基本、广覆盖、高质量”要求，坚持“公益性、普惠性”原则，创新机制、强化保障，构建起布局合理、形式多样、质量可靠的学前教育服务体系，目前全县所有乡镇已实现公办标准化中心幼儿园全覆盖。

　　补齐短板，加快普惠性幼儿园建设

　　截至2018年年底，全市注册的独立建制幼儿园1264所，在园幼儿26万余名，学前三年毛入园率在全省率先达到90%。但因为基础差、底子薄，我市学前教育还存在公办和普惠性学位不足、学前教育财政性经费投入不足、城区公办幼儿园用地困难等问题。

　　办好学前教育、实现幼有所育，是党的十九大作出的重大决策部署，关系亿万儿童健康成长。市教育局党组书记、局长宋义林介绍，下一步，我市将加大已规划幼儿园的建设力度，强力推进公办幼儿园建设，把城镇小区配套幼儿园移交后办成公办幼儿园，或委托举办成普惠性民办幼儿园，鼓励民办幼儿园提供普惠性服务，逐步提高公办及普惠性学位占比，争取到2020年年底，补齐学前教育学位缺口，提前实现学前教育全覆盖，让孩子们从“能入园”迈进“入好园”。（洛阳日报记者 常书香 文/图）