从仓颉造字到河图洛书的传说，再到篆、隶、楷、行、草五大书体，洛阳见证了书法的产生、发展和演进。千百年来，书法以独特的内涵熏染着华夏文明，即便在快速发展的当今社会，书法依然保持着其强大的生命力。近日，记者走近书法从业者及书法爱好者，通过他们，感受改革开放40年来洛阳书法的发展。
在市老年大学，书法教师在讲评“作业”
从仓颉造字到河图洛书的传说，再到篆、隶、楷、行、草五大书体，洛阳见证了书法的产生、发展和演进。千百年来，书法以独特的内涵熏染着华夏文明，即便在快速发展的当今社会，书法依然保持着其强大的生命力。近日，记者走近书法从业者及书法爱好者，通过他们，感受改革开放40年来洛阳书法的发展。
1 群众基础愈加广泛
近日，记者在洛阳市老年大学书法班看到，一大早课堂里坐得满满的，老年书法爱好者便开始了书法学习。大家一笔一画地练，认真听老师的讲解。
教室四周悬挂着学员们的家庭作业，每节课老师都会对其点评。“老师，你不要总是说我好，给我提两个缺点吧”“老师，撇和捺我总是写不好”……洛阳市老年大学书法教师马树凯说，学员们这种“活到老学到老”的态度，着实让他感动。
近年，洛阳市老年大学书法班经常出现“一座难求”的情况。马树凯说：“我有一个学员，今年84岁了，已经在老年大学学习书法3年，因为他年龄大，学校不允许在校继续学习，所以他从今年开始在家练习，但他的学习热情不减，还隔三岔五跑到学校，让我看看他写的字。”
其实，书法爱好者不只是这些“老骥伏枥，志在千里”的老年人，还有被家长送入书法班的学童，以及利用业余时间学习书法的都市白领。
洛阳市书法家协会副主席、秘书长刘灿辉介绍，作为中华文根，“书法热”可谓顺势应时。近几年，举国上下重视回归传统文化，中国人的文化自觉性有了很大提升。
2 书法教育进入校园
教育作为百年大计被高度重视，改革开放以来，书法教育也取得了重要成果。
据介绍，2013年，教育部出台《中小学书法教育指导纲要》，要求在义务教育阶段，一至九年级在语文课程或书法艺术课程中，每周至少安排1个课时的书法课，其中小学三至六年级每周要安排1个课时用于毛笔字学习。
同时，市教育局根据教育部有关精神，出台了规划及相关文件，结合学校教学实际，开展了形式多样的书法教育活动，其中参与人数最多、影响最大的“洛阳市中小学书法教育周”活动取得了良好效果。
作为我市书法教育的佼佼者，安徽路小学也探索出了“普及教育+重点培养”的书法教育模式。
安徽路小学从1999年开设书法特色课程，被授予“全国书法教育示范基地”称号。每周1节写字课：一二年级学习硬笔书法，三至六年级学习软笔书法。另外，周一到周五每天下午第三节课，该小学还开设有硬笔或软笔书法社团课程。
“练习书法锻炼了学生的观察能力、专注能力，虽然较为枯燥，其实也是意志的磨砺。”安徽路小学副校长胡曼琪说，“书法特色课程的开设，已经成为学校的一块金字招牌，许多学生家长慕名而来。”
改革开放以来，高等书法教育也经历了从起步发展到成熟完善的蜕变。
20世纪60年代，书法专业已走入高校，但这些高校多数为专业的美术院校。随着改革开放的发展，书法也随之发展。截至目前，全国已有100所高校开设了书法专业。
洛阳师范学院的书法学专业前身，是美术学专业书法方向，从2008年开始招生。2017年，书法学专业开始正式招生。洛阳师范学院书法系主任顾涛介绍，该系主要培养具有较高素质的书法创作、教学、研究及服务于社会相关行业的书法艺术工作者，希望能为豫西地区乃至全省输送更多的书法人才。
3 专业队伍创作活跃
改革开放40年，是“书法热”持续升温的40年，是书法界展开持续传承、积极探索的40年，是洛阳书法队伍发展壮大的40年。
近年，洛阳市书法家协会不断吸收新生力量。从2012年至今，我市有37人加入中国书法家协会成为会员，611人加入河南省书法家协会成为会员，有市级会员800多人。(目前总计中书协会员136人，省书协会员1348人，市书协会员2859人)
偃师、孟津、新安、洛宁被中国书法家协会命名为“中国书法之乡”，密集程度全国罕见。
刘灿辉介绍，我市书法界不仅涌现出张海、李刚田、王鸣等大家，而且近年在中国书法家协会举办的全国展览上入展和获奖百余人次，在中国书法兰亭奖活动中及第九届、第十届、第十一届国展，全国青年展、行书展、草书展、隶书展、篆书展等单项展上都取得了优异的成绩。
我市书法队伍时刻保持活跃的状态，一直游走于书香墨痕中，为洛城留下了一幅幅笔精墨妙的书法佳作。“洛阳应该利用好书法资源，打造当代的书法圣地。”刘灿辉说。（洛阳日报记者 贾臻 文/图）
