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出国游学:旅游是载体 学习是本质

您当前的位置 : 洛阳网 > 新闻中心 > “悦”生活 > 旅游  来源: 洛阳网-洛阳晚报 2018-06-06 09:14

  再过一段时间,孩子们心心念念的暑假生活就要拉开序幕。送孩子一场既能放松身心,又能增长见识的旅行,是不少家长早已筹划,或正在考虑的事情。正因此,不少旅行社和教育培训机构都顺势推出了不少游学产品。

  面对让人眼花缭乱、动辄上万元的游学产品,家长该怎样选择?多大的孩子适合游学?在挑选产品时,是该以游为主,还是以学为主?围绕相关问题,记者走访了我市部分旅行社、教育培训机构及学校。

  游学市场

  学生家长热情高,出国产品受关注

  澳大利亚16天游学营、美国14天游学营……在携程旅游洛阳英才店,暑期游学产品的简介被张贴在店内最显眼的位置。在洛阳新东方学校,“2018全球优质教育资源暑期项目”已经出版成册,其中详细介绍了该校推出的5大项目、25种暑期游学产品……记者走访发现,随着暑期临近,游学产品已经成为一些旅行社和教育培训机构的“主角”。

  “我们从年后就启动了暑期游学招生工作,目前已经完成招生任务的75%。”洛阳新东方学校国际游学总监任义恒说,从近几年的报名情况来看,洛阳学生和家长的热情高涨,最终报名的以小学四年级到初二年级的学生居多。

  “来咨询的多是孩子有出国意向的,或是觉得常规旅游产品已经满足不了带孩子出游需求的家长。”携程旅游洛阳英才店负责人周婷介绍,目前市面上推出的针对学生一族的旅游产品,主要有两大类,一类是国内的夏令营,一类是国外的游学产品。其中,国外游学产品的行程时间不等,目的地多为美国、英国、澳大利亚等英语类国家,费用基本都在2万元以上,一个团不超过30人,跟团老师和学生的比例大约是1∶10。

  游学产品

  以学为主,以游为辅

  “游学”一词,以前指到外地或外国求学,意同“留学”。如今我们常说的“游学”,则多指学生到外地特别是国外,深入当地学校和课堂学习,寄宿在当地学生家庭里体验生活,参观当地的名胜景点等,实现游与学的有机结合,有游有学。

  “根据游学目的地的不同,为学生安排的学习内容也不同。另外,根据学生的不同年龄,‘游’和‘学’所占的比例也不同。”周婷说,面向小学生的游学产品多数以“游”为主;到了初中,“游”和“学”大概各占一半。

  任义恒表示,专业游学机构推出的游学产品都是“以学为主,以游为辅”:因为要“学”的东西多,需要更多国外的优质教育资源,所以游学所需的费用也更高。

  在洛阳师范学院附属中学校长李毅看来,所谓“游学”即“游历+学习”,游是手段,是载体,学是目的,是本质。“游学应该是有主题和主线的,要与学习目的相匹配,要让学生在此过程中有所提升。”李毅说,游学关键要把握好“游”和“学”的度,没有明确的教育目标和设计的游学产品,只能称之为旅游产品。

  游学体验

  体验当地生活,重新认识自己

  那么,游学究竟是怎样一种体验呢?有过游学经历的学生这样说。

  初二那年暑假,菲菲通过学校报名参加了美国的游学项目。“我们先后去了华盛顿、西雅图、圣地亚哥等城市,然后又飞到美国东部城市纽约,在美国生活了半个月时间。”菲菲回忆说,除了游览名校和景点,他们还在当地的学校上了课,“不过,与其说是上课,感觉更像是交流”。

  这次游学,让菲菲重新认识了自己,意识到自己的英语还差很远,回来后她加强了英语学习,特别是口语练习。如今的菲菲已经是一名赴美留学的大学生了。

  同样有着游学经历的小旭,五年级时,在父母的提议下,参加了某游学机构的澳洲游学项目。

  小旭很喜欢喝牛奶,才小学五年级的他已经拥有1.78米的身高。出发前,父母还嘱托老师,麻烦澳洲负责接待小旭的家庭多准备一些牛奶。

  在澳洲家庭吃第一顿早餐时,小旭一口气喝完了一杯牛奶。对方家庭赶忙问要不要再来一杯,小旭不好意思,违心地摇头拒绝。对方说:“你可以再来一杯的!”小旭这才点头表示“再来一杯”。

  小旭说,跟外国朋友接触过程中有一个感受,就是应当坦率、真实地表达自己的想法,“这是件很重要的事情”。

  挑选产品

  针对孩子特点,理性做出选择

  对于游学的“高投入”,家长和学生也都期待“高回报”。那么,如何在游学过程中实现最大程度的“学”呢?

  任义恒建议,首先要选择与孩子相匹配的游学产品。为了确保游学效果,一般建议小学四年级以上的孩子参与游学为好。在进行产品选择时,家长要根据孩子的年龄、学业成绩、性格特点、未来规划,以及家庭经济能力等综合因素,理性做出选择。比如,若孩子喜欢文科,就可以选择在课程设置上偏文的产品。有些游学机构还有专门的游学规划师,家长可以将孩子的详细情况与老师进行沟通,由老师帮忙进行推荐。

  其次,从决定游学的那一刻起,所有的事情都尽量让孩子独立完成,因为整个游学的过程都是由孩子独立参与完成的,即便有老师,也只是引导和协助。其间发生的所有事情都是自然发生的,孩子只需放平心态,自然面对。

  对此,洛阳外国语学校国际部主任孙金花认为:“游学的收获不是显性的,无法用分数来衡量,无论是激发孩子学习语言的兴趣,还是开阔孩子的国际视野,每一种体验都会让孩子有所收获,每一个孩子收获的内容也不一样。”(洛阳晚报记者 刘一)

[ 责任编辑:张惟一(见习)]
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