再过一段时间，孩子们心心念念的暑假生活就要拉开序幕。送孩子一场既能放松身心，又能增长见识的旅行，是不少家长早已筹划，或正在考虑的事情。正因此，不少旅行社和教育培训机构都顺势推出了不少游学产品。
再过一段时间，孩子们心心念念的暑假生活就要拉开序幕。送孩子一场既能放松身心，又能增长见识的旅行，是不少家长早已筹划，或正在考虑的事情。正因此，不少旅行社和教育培训机构都顺势推出了不少游学产品。
面对让人眼花缭乱、动辄上万元的游学产品，家长该怎样选择？多大的孩子适合游学？在挑选产品时，是该以游为主，还是以学为主？围绕相关问题，记者走访了我市部分旅行社、教育培训机构及学校。
游学市场
学生家长热情高，出国产品受关注
澳大利亚16天游学营、美国14天游学营……在携程旅游洛阳英才店，暑期游学产品的简介被张贴在店内最显眼的位置。在洛阳新东方学校，“2018全球优质教育资源暑期项目”已经出版成册，其中详细介绍了该校推出的5大项目、25种暑期游学产品……记者走访发现，随着暑期临近，游学产品已经成为一些旅行社和教育培训机构的“主角”。
“我们从年后就启动了暑期游学招生工作，目前已经完成招生任务的75%。”洛阳新东方学校国际游学总监任义恒说，从近几年的报名情况来看，洛阳学生和家长的热情高涨，最终报名的以小学四年级到初二年级的学生居多。
“来咨询的多是孩子有出国意向的，或是觉得常规旅游产品已经满足不了带孩子出游需求的家长。”携程旅游洛阳英才店负责人周婷介绍，目前市面上推出的针对学生一族的旅游产品，主要有两大类，一类是国内的夏令营，一类是国外的游学产品。其中，国外游学产品的行程时间不等，目的地多为美国、英国、澳大利亚等英语类国家，费用基本都在2万元以上，一个团不超过30人，跟团老师和学生的比例大约是1∶10。
游学产品
以学为主，以游为辅
“游学”一词，以前指到外地或外国求学，意同“留学”。如今我们常说的“游学”，则多指学生到外地特别是国外，深入当地学校和课堂学习，寄宿在当地学生家庭里体验生活，参观当地的名胜景点等，实现游与学的有机结合，有游有学。
“根据游学目的地的不同，为学生安排的学习内容也不同。另外，根据学生的不同年龄，‘游’和‘学’所占的比例也不同。”周婷说，面向小学生的游学产品多数以“游”为主；到了初中，“游”和“学”大概各占一半。
任义恒表示，专业游学机构推出的游学产品都是“以学为主，以游为辅”：因为要“学”的东西多，需要更多国外的优质教育资源，所以游学所需的费用也更高。
在洛阳师范学院附属中学校长李毅看来，所谓“游学”即“游历＋学习”，游是手段，是载体，学是目的，是本质。“游学应该是有主题和主线的，要与学习目的相匹配，要让学生在此过程中有所提升。”李毅说，游学关键要把握好“游”和“学”的度，没有明确的教育目标和设计的游学产品，只能称之为旅游产品。
游学体验
体验当地生活，重新认识自己
那么，游学究竟是怎样一种体验呢？有过游学经历的学生这样说。
初二那年暑假，菲菲通过学校报名参加了美国的游学项目。“我们先后去了华盛顿、西雅图、圣地亚哥等城市，然后又飞到美国东部城市纽约，在美国生活了半个月时间。”菲菲回忆说，除了游览名校和景点，他们还在当地的学校上了课，“不过，与其说是上课，感觉更像是交流”。
这次游学，让菲菲重新认识了自己，意识到自己的英语还差很远，回来后她加强了英语学习，特别是口语练习。如今的菲菲已经是一名赴美留学的大学生了。
同样有着游学经历的小旭，五年级时，在父母的提议下，参加了某游学机构的澳洲游学项目。
小旭很喜欢喝牛奶，才小学五年级的他已经拥有1.78米的身高。出发前，父母还嘱托老师，麻烦澳洲负责接待小旭的家庭多准备一些牛奶。
在澳洲家庭吃第一顿早餐时，小旭一口气喝完了一杯牛奶。对方家庭赶忙问要不要再来一杯，小旭不好意思，违心地摇头拒绝。对方说：“你可以再来一杯的！”小旭这才点头表示“再来一杯”。
小旭说，跟外国朋友接触过程中有一个感受，就是应当坦率、真实地表达自己的想法，“这是件很重要的事情”。
挑选产品
针对孩子特点，理性做出选择
对于游学的“高投入”，家长和学生也都期待“高回报”。那么，如何在游学过程中实现最大程度的“学”呢？
任义恒建议，首先要选择与孩子相匹配的游学产品。为了确保游学效果，一般建议小学四年级以上的孩子参与游学为好。在进行产品选择时，家长要根据孩子的年龄、学业成绩、性格特点、未来规划，以及家庭经济能力等综合因素，理性做出选择。比如，若孩子喜欢文科，就可以选择在课程设置上偏文的产品。有些游学机构还有专门的游学规划师，家长可以将孩子的详细情况与老师进行沟通，由老师帮忙进行推荐。
其次，从决定游学的那一刻起，所有的事情都尽量让孩子独立完成，因为整个游学的过程都是由孩子独立参与完成的，即便有老师，也只是引导和协助。其间发生的所有事情都是自然发生的，孩子只需放平心态，自然面对。
对此，洛阳外国语学校国际部主任孙金花认为：“游学的收获不是显性的，无法用分数来衡量，无论是激发孩子学习语言的兴趣，还是开阔孩子的国际视野，每一种体验都会让孩子有所收获，每一个孩子收获的内容也不一样。”（洛阳晚报记者 刘一）
