在不少人印象中，老师是反对学生上课带手机的，河科大老师吴延峰却鼓励学生上课带手机，还提醒大家课前给手机充满电。他说，这是他想出的一种创新授课方式。这种方式效果咋样？6月1日，记者带着疑问走进吴延峰的课堂。
在吴延峰的课堂上，学生们用手机答题
在不少人印象中，老师是反对学生上课带手机的，河科大老师吴延峰却鼓励学生上课带手机，还提醒大家课前给手机充满电。他说，这是他想出的一种创新授课方式。这种方式效果咋样？6月1日，记者带着疑问走进吴延峰的课堂。
他的课堂上，学生用手机签到、答题
6月1日下午，记者来到河科大西苑校区。距上课还有半小时，已有学生来到教室，为的是能在前排占个好位置。
16时25分，上课铃声响起。吴延峰走上讲台，询问学生是否带手机后，将签到二维码投放在幕布上，学生纷纷举起手机扫码签到。接着，吴延峰回顾了上节的课程，并出了一道限时为1分30秒的题，大家赶紧在手机上认真作答。
吴延峰今年38岁，是河科大车辆与交通工程学院的老师。今年，他开设了一门叫供应链管理的选修课。
“供应链管理是关于企业的一种管理理念，包括物流管理、采购管理等。”吴延峰说，这门课比较枯燥，他担心按传统模式授课，学生听不进去。因此，他在开课前就琢磨如何创新授课方式。偶然间，他得知一个叫“雨课堂”的教学系统，该系统不仅有签到功能，还可在上面答题、上传课件。
“有老师禁止学生上课带手机，但效果一般，并不是所有学生都能遵守。”吴延峰说，与其禁止学生们带手机，不如鼓励他们带，并利用手机学习知识。
吴延峰用这种方式授课，收到了意想不到的效果。“学生们每次上课，得用手机签到，因此很少出现无故旷课的情况。”吴延峰说。
学生们不仅逃课的少，听课也很认真
在学生们眼里，吴延峰没有架子，跟他聊天就像跟同学交流。聊起他的授课方式，不少学生感到兴奋。
学生田凯说，他每次上吴延峰的课都很快乐，吴延峰会设置多种考试题型，供大家在手机上自主选择。
“起初，吴老师提醒我们带手机上课时，我们比较惊讶。”学生张健说，因为要用手机签到，很少有人逃课。上课期间有限时答题环节，大家都很认真地听讲，不然容易因漏掉知识点而答错题。
吴延峰的授课方式也得到学院的认可。该院副院长张毅说，吴延峰的授课方式新颖，值得鼓励、学习。
继续创新授课方式，打造高效课堂
在吴延峰看来，课堂应该是民主的，他的观念是学生的“学”比老师的“教”更重要，老师只是起到引导、辅助和释疑的作用，学生才是主角。只有学生主动参与进来，才能收到最佳效果。
目前，吴延峰除了利用手机授课并与学生互动，还注意在讲解理论知识的同时，尽量多穿插些典型案例，打造高效课堂。
“学校鼓励我们在教学方式等方面进行创新。”吴延峰说，他现在正着手有关考试方面的改革。目前，学生的总成绩是平时成绩占20%，期末考试成绩占80%，他认为这样的考核标准不科学，希望增加平时成绩的比例。此外，他还要在授课方式上多琢磨，争取让课堂更有活力、更高效。（洛阳晚报记者 魏巍 通讯员 孙旭/文 记者 李卫超/图）
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