初一至初三,学生哪些学科暴露问题较多?今后的学习,学生和家长又该如何携手攻克?来看看我市三所初中老师的分析。
11月,我市大部分初中的期中考试陆续结束。记者走访了解到,期中考试,全市不统考,由各校根据学习情况自行安排。各校安排此次考试有两种方式:市东方二中、市东升二中、市二外、洛阳地矿双语学校等学校采用单独命题、评卷的方式;诸如洛阳外国语学校、市二十三中、市二十六中、市五十六中等学校采用多校联合命题,单独评卷的方式。
初一至初三,学生哪些学科暴露问题较多?今后的学习,学生和家长又该如何携手攻克?来看看我市三所初中老师的分析。
初一:不把副课当回事整体成绩受影响
记者从几所初中的初一班主任处了解到,此次期中考试,初一学生副课水平低于语、数、外,从而影响到整体成绩。
市五十一中初一班主任马丽娟说,地理、生物学科已纳入中考,初二就要清考,虽然老师多次强调两门学科的重要性,但家长和学生还是不当回事。“期中考试后,希望学生要对这两门课引起重视。”
●地理
地理被称之为文科中的理科,初一地理,既考察学生的记背能力,又要考察学生的理解能力。市五十一中地理老师马海平说,此次考试,学生能达到80分以上,说其学习情况掌握的不错。但是,全年级仅有28.7%左右的学生能达到这个水平。
教师支招:地理学习离不开地图,初学地理,更应该先从熟练掌握地图开始。课本上的地图、日常生活中的地图、地理图册,学生应该反复看看。地图中的比例尺、特殊符号都要认真记忆,家长可以和孩子以知识问答形式认地图。
●生物
初学生物,不少学生觉得很难,课上听不懂,考试拿不到分。市五十一中生物老师王雪萍说,这次考试,学生成绩确实不佳,不过不用灰心,生物学科70%左右的知识都与生活相关,只要学生能够多积累生活常识,用心跟着老师的课堂步骤,满分很容易。
教师支招:学生物,不需要死记硬背、疯狂做题,玩中学就可以。生活中,家长带孩子认识一些蔬菜、植物,动物,不用给孩子讲透,让他有个初步印象,再回归课本学知识就会得心应手。
初二:检测基础难度不大学生失分率略高
市东升二中教务处主任、语文教师曹新文说,初二期中考试,试卷难度不大,主要考察基础知识。即便如此,学生成绩仍不尽如人意,在语文学科体现明显。另外,物理是初二新开课,首次大考,得满分的学生屈指可数,学生也需引起重视。
●语文
这次考试,50%以上的学生都在是稳拿分的基础题上失分,如字词、音形、文言文默写等题目。曹新文说,这些题目虽然只有一两分,但是错多了很影响总分。“不少学生抱有考前突击的心态,但想打牢基础需把功夫下在平时。”
教师支招:语文想得高分,考前临阵磨枪不会快也不会光。课本上要求背默的内容,要背会更要会默写。勤动手多动笔,嘴上背着,手上写着。此外,学生要大量阅读课外书籍,家长可以将课外读物摆在孩子的床头、书架,让孩子随手可取,促进孩子阅读。
●物理
此次期中考试是物理第一次大考,全年级仅有两名学生满分。 “虽然考的是基础知识,但是得满分并不容易,希学生能达到85分以上,说明学得还不错。”市东升二中初二物理老师易靖说,家长不要给学生施加压力。
据一位参与中招改卷的老师透露,今年中招考试,物理学科满分率为零。
教师支招:物理试卷想得分,绝大程度在于文字叙述的准确度。因此,课堂上老师总结的结论性语言,学生要认真记背;做题时,不要用口语化的表达做题。家长在孩子写作业前,可提醒孩子先过一遍课本和笔记,再写作业,切忌边写边找答案。
初三:学科成绩不均学生要合理规划
初三期中考试,不论是各校单独出题还是联合出题,老师们都表示,题型和阅卷模式均贴近中考标准。“初三第一次大考,考全中考科目,对学生来说是个挑战。”市五十六中初三年级组组长、数学教研组组长胡国荣说,此次期中考试目的是让学生查漏补缺,成绩不太具备定位参考性。如果想定位中考,还应该参照全市统一的期末考试和一模。
胡国荣认为,对于初三学生来说,每门学科都很重要,综合对比各科考试数据后,建议学生还是要在数学、英语两门课上多下功夫。
●数学
试卷上有70%的基础题,但此次考试大部分学生只能拿到50%的分数。从试卷中可以看出,不少学生会方法、知道思路,但是计算出错导致拿不到分数。胡国荣说,做数学题,一步错步步错,很多学生因为算错一个数,整道大题都拿不到分数。
教师支招:初三数学较难,综合了初一、初二的知识,试题贴近中考,题目极具参考价值。错题本是学好数学的利器,学生要认真记录错题,标注好错题的知识点。家长可以帮孩子把相同知识点的题目分类总结在一起,学生再次翻看,会对知识点的不同题目有整体认识。
●英语
初三英语试卷,贴近中考出题,试卷增加了1 /4的生词。市五十六中英语老师罗焕琴说,阅读理解、补全对话、听力等题型不再直来直往,需要学生理解分析后再做答。“初二期末考试时,班里110分以上的还有十几名同学,这次期中考试,110分以上的只有4名同学。”
教师支招:英语学习重在词汇量的积累,学生完成课内作业后,要进行大量课外英文阅读,英文电影、歌曲、新闻都是获取词汇、锻炼听力的方式。家长也要为孩子营造英文学习环境,早晨孩子起床后,就打开电视等播放器,播放英文读物,车里也可准备一些英文CD。(见习记者赵丹)