在教育行业,有这样一群与众不同的老师,他们每天面对的,是一些在智力、生理上有缺陷的孩子。他们很少感受到“桃李满天下”的成就感,让他们自豪的事情,多是孩子们新认识了一个字、多掌握了一项生活技能,他们有个共同的名字:特教老师。
在教育行业,有这样一群与众不同的老师,他们每天面对的,是一些在智力、生理上有缺陷的孩子。他们很少感受到“桃李满天下”的成就感,让他们自豪的事情,多是孩子们新认识了一个字、多掌握了一项生活技能,他们有个共同的名字:特教老师。
洛阳市老城区培智学校的张燕霞是万千特教老师中的一员,她的日常工作更是万千特教老师辛勤育人的一个缩影。在今年教师节前,记者走进老城区培智学校,以张燕霞为“样本”,探究特教老师的别样教学。
【孩子的纯真坚定了她“特教”的信心】
秋日蓝天,澄澈如洗。9月7日上午,手表上的时针刚挪过数字“8”,50岁的张燕霞像往常一样,迈进了学校大门。她没有在校园里停留,直奔自己负责的班级——树林班,紧接着开始一天的工作:打扫班级卫生、组织学生上课、办公室备课、维护课间秩序……
张燕霞是树林班的班主任兼任课老师。“学校共设小、中、大3个班,树林班是中班,有15名孩子,虽然他们都已十几岁,但因智力存在缺陷,自理、自控能力与同龄孩子差距明显。”张燕霞说,2003年,听说培智学校缺老师,她主动请缨,从老城区农校街小学到该校任教,但第一次上课,有着十几年丰富教学经验的她被挫败感淹没。
“学生的智力层次不齐,上课最多时需要用到三套教材。并且你在上面教,下面该动的动,该跑的跑,和普通学生完全不一样。例如,有的在我的语文课上执意做数学题,有的在课上会不停地跺脚,也有的会突然站起来往教室外走……”张燕霞说,刚刚当上特教老师,面对这些情况时常束手无策,曾经一度打起了“退堂鼓”。
但在随后的教学中的,几件小事儿“拉”住了她。“有一段时间身体不舒服,一天下课后,有个小姑娘跑到我身边非要给我捶背,还对我说‘老师你太辛苦了’。有的时候穿了孩子们喜欢的衣服,他们都会围过来,对我说‘老师你真漂亮’。也有几个孩子喜欢在课间的时候,突然从后面抱着我撒娇……”张燕霞说,孩子们的纯真,感动了她,时间越长,就越喜欢和他们在一起。
【特教老师教育孩子需要慢慢来】
9时10分,张燕霞开始为树林班的孩子们上语文课。采访中,为了不耽误她教课,记者特意随她去了树林班,教室里的孩子们见到老师和记者过来,面露笑容拍手欢迎。
“我们今天要学习一篇文章——《两只小猫》,你们跟着老师一起读好不好?”
“好!”
张燕霞认真带孩子们通读课文。记者发现,在课堂上,虽然有部分孩子会有些小动作,但只要张燕霞提醒,绝大多数孩子都会积极配合。即便这样,张燕霞的一节课,也并不能保证达到预期效果。当天的语文课上,她只教班里的孩子们学写“肥、冲”2个字,但成效并不理想,临近下课,依旧有几名孩子写不出来。
“像十几岁的普通孩子,学习能力都非常强,很多知识很快就能理解。但对于这些孩子们来说,我需要反复地讲,有时甚至需要变换多种方法,他们才能学会。”张燕霞说,做特教老师必须要有耐心,教育孩子需要慢慢来。
培智学校老师少,张燕霞身兼数“职”:除了给孩子们上语文课,她是法治、劳动、健康教育、康复训练等课程的教师。当天上午,在康复训练课上,她又变成一名“康复训练师”,给孩子们拿来串珠工具,让他们根据珠子的形状、颜色进行分类并串联,从而激发孩子大脑潜能、训练手指灵活度。14年来,无论教学任务多么繁重,她的耐心与恒心从未改变。
【成为特教老师后,就已经习惯不过教师节】
9月10日,是专属于老师们的节日——教师节。这一天,普通学校的老师多半会收到学生的鲜花、贺卡或者几句暖心的节日问候,但对张燕霞来说,这一天,平常如故,因为孩子们不一定知道教师节。
“成为特教老师的十几年里,只有去年被一个小姑娘‘惦记了’,她在去年教师节的第二天,为学校的每一名老师送上了一朵玫瑰花,可把我们感动坏了!”张燕霞笑着回忆,这个小姑娘智力存在缺陷,可能是在教师节当天,她看到别人向老师祝贺节日,所以给老师们补上了礼物。
张燕霞告诉记者,自己早已经习惯不过教师节,孩子们每天能够进步一点点,在自己的帮助下努力掌握生活技能,走出校园可以独立生活,是她最期望的教师节礼物。(记者 郭瑛 实习生 王静怡文/图)