在教育行业，有这样一群与众不同的老师，他们每天面对的，是一些在智力、生理上有缺陷的孩子。他们很少感受到“桃李满天下”的成就感，让他们自豪的事情，多是孩子们新认识了一个字、多掌握了一项生活技能，他们有个共同的名字：特教老师。
在教育行业，有这样一群与众不同的老师，他们每天面对的，是一些在智力、生理上有缺陷的孩子。他们很少感受到“桃李满天下”的成就感，让他们自豪的事情，多是孩子们新认识了一个字、多掌握了一项生活技能，他们有个共同的名字：特教老师。
洛阳市老城区培智学校的张燕霞是万千特教老师中的一员，她的日常工作更是万千特教老师辛勤育人的一个缩影。在今年教师节前，记者走进老城区培智学校，以张燕霞为“样本”，探究特教老师的别样教学。
【孩子的纯真坚定了她“特教”的信心】
秋日蓝天，澄澈如洗。9月7日上午，手表上的时针刚挪过数字“8”，50岁的张燕霞像往常一样，迈进了学校大门。她没有在校园里停留，直奔自己负责的班级——树林班，紧接着开始一天的工作：打扫班级卫生、组织学生上课、办公室备课、维护课间秩序……
张燕霞是树林班的班主任兼任课老师。“学校共设小、中、大3个班，树林班是中班，有15名孩子，虽然他们都已十几岁，但因智力存在缺陷，自理、自控能力与同龄孩子差距明显。”张燕霞说，2003年，听说培智学校缺老师，她主动请缨，从老城区农校街小学到该校任教，但第一次上课，有着十几年丰富教学经验的她被挫败感淹没。
“学生的智力层次不齐，上课最多时需要用到三套教材。并且你在上面教，下面该动的动，该跑的跑，和普通学生完全不一样。例如，有的在我的语文课上执意做数学题，有的在课上会不停地跺脚，也有的会突然站起来往教室外走……”张燕霞说，刚刚当上特教老师，面对这些情况时常束手无策，曾经一度打起了“退堂鼓”。
但在随后的教学中的，几件小事儿“拉”住了她。“有一段时间身体不舒服，一天下课后，有个小姑娘跑到我身边非要给我捶背，还对我说‘老师你太辛苦了’。有的时候穿了孩子们喜欢的衣服，他们都会围过来，对我说‘老师你真漂亮’。也有几个孩子喜欢在课间的时候，突然从后面抱着我撒娇……”张燕霞说，孩子们的纯真，感动了她，时间越长，就越喜欢和他们在一起。
【特教老师教育孩子需要慢慢来】
9时10分，张燕霞开始为树林班的孩子们上语文课。采访中，为了不耽误她教课，记者特意随她去了树林班，教室里的孩子们见到老师和记者过来，面露笑容拍手欢迎。
“我们今天要学习一篇文章——《两只小猫》，你们跟着老师一起读好不好？”
“好！”
张燕霞认真带孩子们通读课文。记者发现，在课堂上，虽然有部分孩子会有些小动作，但只要张燕霞提醒，绝大多数孩子都会积极配合。即便这样，张燕霞的一节课，也并不能保证达到预期效果。当天的语文课上，她只教班里的孩子们学写“肥、冲”2个字，但成效并不理想，临近下课，依旧有几名孩子写不出来。
“像十几岁的普通孩子，学习能力都非常强，很多知识很快就能理解。但对于这些孩子们来说，我需要反复地讲，有时甚至需要变换多种方法，他们才能学会。”张燕霞说，做特教老师必须要有耐心，教育孩子需要慢慢来。
培智学校老师少，张燕霞身兼数“职”：除了给孩子们上语文课，她是法治、劳动、健康教育、康复训练等课程的教师。当天上午，在康复训练课上，她又变成一名“康复训练师”，给孩子们拿来串珠工具，让他们根据珠子的形状、颜色进行分类并串联，从而激发孩子大脑潜能、训练手指灵活度。14年来，无论教学任务多么繁重，她的耐心与恒心从未改变。
【成为特教老师后，就已经习惯不过教师节】
9月10日，是专属于老师们的节日——教师节。这一天，普通学校的老师多半会收到学生的鲜花、贺卡或者几句暖心的节日问候，但对张燕霞来说，这一天，平常如故，因为孩子们不一定知道教师节。
“成为特教老师的十几年里，只有去年被一个小姑娘‘惦记了’，她在去年教师节的第二天，为学校的每一名老师送上了一朵玫瑰花，可把我们感动坏了！”张燕霞笑着回忆，这个小姑娘智力存在缺陷，可能是在教师节当天，她看到别人向老师祝贺节日，所以给老师们补上了礼物。
张燕霞告诉记者，自己早已经习惯不过教师节，孩子们每天能够进步一点点，在自己的帮助下努力掌握生活技能，走出校园可以独立生活，是她最期望的教师节礼物。(记者 郭瑛 实习生 王静怡文/图)
