新学期伊始，高新区孙旗屯小学一年级语文教师符晨霞拿到新教材，顿时眼前一亮：书本变宽了，变薄了，课文减少了，插画也都变了。
新学期伊始，高新区孙旗屯小学一年级语文教师符晨霞拿到新教材，顿时眼前一亮：书本变宽了，变薄了，课文减少了，插画也都变了。
今年秋季开始，我市小学、初中起始年级学生全部使用教育部组织编写的“部编版”语文教材。对此，授课老师、家长和学生怎么说？
先学“天、地、人”，再认“a、o、e”
在仔细翻阅教材后，符晨霞发现，与老教材相比，“部编版”小学一年级语文教材的最大变化就是，入学先学“天、地、人、你、我、他”，接下来是“金、木、水、火、土”“云对雨，雪对风”，然后才学拼音，通过三字经、儿歌、韵语等多种形式，在图文对应中，识记最常用的汉字，遵循了识字规律，把孩子的生活经历融入学习中，让他们体会到学习的快乐。
在“语文园地”中，新增“书写提示”，告诉孩子们要按照笔顺笔画写字。
同时，新版教材的课时减少，汉语拼音的课量减少，古诗文篇目等中华优秀传统文化内容却增加了。
据统计，整个小学6个年级12册语文课本共选有古诗文132篇，平均每个年级20篇左右，占课文总数的30%左右。
学拼音后推，压力小了
“爸爸，这些字我都认识！”1日，龙城双语小学一年级新生郭晓晴拿着新版教材开心地说。之前，家长曾有意识地引导她识字；入学后，郭晓晴丝毫没有觉得学习有压力。
开学前，洛龙区公务员小区的张女士曾很为即将升入一年级的儿子担心：听说小学拼音教学一个月就讲完了，没有上过学前班，幼儿园没学过拼音，孩子到小学能跟上么？暑假期间，她一直督促孩子在家提前预习汉语拼音。
开学后，看到孩子发的语文课本第一课是识字，张女士悬着的心终于放下：“把拼音学习推后，先认汉字，再学拼音，边认字边学拼音，这样压力就小多了。”
在走访中，不少一年级家长表示，新版教材的安排很合理，孩子更容易接受。
引导阅读，注重培养语言能力
业内人士分析，“部编版”语文教材更加强调4个标准，即经典性、文质兼美、适宜教学和时代性，越来越注重对学生进行语文素养和传统文化的培养。
新版教材增加了《快乐读书吧》和《和大人一起读》栏目，注重引导学生进行课外阅读和亲子阅读。
符晨霞说，“口语交际”在新版教材中也被提到了重要的位置，跳出了“语文园地”的“怀抱”，和“语文园地”并列，以培养孩子们的语言表达能力。
而《和大人一起读》栏目的增设，是为了开展课外阅读、亲子共读。家长要按照教材要求和孩子共读，培养孩子的语言能力。（洛阳日报记者 常书香）
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