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“洛阳最美教师”候选人:叶晓鸽

您当前的位置 : 洛阳网 > 新闻中心 > 洛阳 > 最美教师  来源: 洛阳网 2017.07.05 11:14

  叶晓鸽,女,1981年9月出生,洛阳市第十九中学一级教师。她治学严谨、潜精研思,严于律己、教学有方,勤勤恳恳、任劳任怨。作为党员教师,她爱岗敬业、无私奉献,对学生和工作倾注了满腔热情,常年超课时超负荷工作;作为一名军嫂,她克服困难、勇挑重担,在爱人长期驻外执行任务,家里家外一力支撑的情况下,以舍我其谁的勇气和担当,出色地完成了历届宏志班天邻班春蕾班等特色班的教学和班主任工作。她潜心耕耘、硕果累累,荣获省教学标兵、省教学技能大赛一等奖、省优秀教育教研成果一等奖、市教学技能大赛一等奖、市优质课一等奖。

以平凡演绎精彩——洛阳市第十九中学叶晓鸽

  勤学笃行,求真求善,她是一名可堪重任的教书人。厚德博爱,至臻至美,她用智慧书写着育人者的春华秋实。

  她,就是洛阳市第十九中学高二年级班主任兼化学教师的叶晓鸽,中共党员,1981年9月生,中学一级教师。她是治学严谨、教学有方的师者,是循循善诱、润物无声的良友;她是严于律己、潜精研思的伙伴,是才情四溢、风格多变的才女;她是勤勤恳恳、任劳任怨的劳模,是办事可靠、足智多谋的智囊。十余年来,她一直在一线教学岗位上,兢兢业业地工作着、奉献着、思考着,用知识去丰富学生的头脑,用爱心去浇灌学生的心田,以平凡的岗位演绎着精彩华章。

  爱岗敬业、勇挑重担

  工作中,叶晓鸽始终以党员的标准严格要求自己,具有强烈的事业心和责任感,尽职尽责、尽心尽力地完成各项工作。2010年底产假还未到期,她便提前到校问询回岗安排。那时已近期末,孩子还不足八个月,加之叶晓鸽的爱人是一名军人,由于工作性质特殊,一月也难得回家一次,如果遇到紧急任务,一走就是三四个月,有时连打电话也是一种奢望。爱人单位纪律严、工作忙,公公婆婆身体也不好,家里家外全靠叶晓鸽一人忙碌。学校本想照顾她,不安排教学任务,但一名教师突然辞职,高二年级的两个宏志班亟待接手,她的回归正如及时雨。叶晓鸽在休产假前带了这届学生半个学期的化学课,尽管在孕期,她一如既往地认真备课上课,得到了学生们的认可和喜爱,当他们知道叶晓鸽要返校时,自发组织起来找班主任,找学校领导,强烈要求请叶晓鸽继续教他们班。宏志班的学生基础好,能在教学上有所改革和突破,对叶晓鸽来说本是很好的机会与挑战,而她却是又喜又忧。喜的是学生们这么认可她,忧的是怕此时的自己心有余而力不足。新教材改革后,那是她的第一轮教学,吃透教材尚需时日,家里还有嗷嗷待哺的婴儿,爱人又在外地执行任务,这些实在让她不堪重负,一时难以抉择。学生们把她堵在办公楼,撒起娇来:“老师您放心,作业我们自己检查,一定不给您添麻烦,求求您了!......”这让叶晓鸽既感动又焦虑、犹豫,回到家里,她与公公婆婆商量。婆婆虽然膝盖不好,但还是支持她。有了家人的支持,叶晓鸽一咬牙,上!学生们欢喜了,领导的眉头展开了,她的心里却沉甸甸的,她感动于家人的理解,也心疼年迈的婆婆。

  由于对新教材的不熟悉,叶晓鸽在家挤时间重新备完一个学期的新课,同时配班的老师怀孕且反应厉害,她还要组织复习、组卷、改卷。她常常是一手抱孩子,一手翻阅资料;把玩具和孩子一起放在垫子上,自己在一旁改测试卷,改作业。为了方便携带,她让学生们把作业本拆开,一张一张的交,有时孩子太闹,不得不停下来,哄他入睡后再继续工作。爱人想通过视频看看孩子,可她忙得没时间:“孩子很好,等我空了给你发些照片吧。”……那一届高三毕业时,她的孩子已经2周岁了,看到婆婆劳碌的身影,看着孩子,叶晓鸽忍不住落泪……谈及这些,她说:“学生也是孩子,他们也需要我,最感谢家人的支持。”她虽有遗憾,但始终无愧。

  关爱学生、无私奉献

  从教以来,叶晓鸽已连续担任班主任工作长达10年。她是仁慈的,用爱心呵护着每一位学生的心灵,熟悉他们的每一份情绪、每一种心理、每一点变化;她是严格的,对待犯错误的学生,她也曾“柳眉倒竖、杏眼圆睁”,给予适当的惩罚,从不姑息迁就;她是耐心的,对待有问题的学生,会“春风化雨、润物无声”,倾注极大的关心,从不坐视不管。表面上,学生们对她很敬畏,但实际上却发自心底地爱她、亲近她。教师节,学生会发起书写“给最爱老师的一句话”活动,有学生写给她“喜欢你的果断、直接,也喜欢你的温柔、耐心”,有学生写给她“你严格中不失温柔,发脾气时有魅力,笑起来也很美”,有学生写给她“你是霹雳女神,你也是月光女神”。每一位学生都深深懂得,前进路上有一位守护者,在他们进步时,这个人会为他们真诚地击掌欢呼;在他们后退时,这个人会坚定地拉他们一把。

  面对青春期的一帮孩子,课堂上瞬息万变的情况,叶晓鸽都应对自如。面对“捣蛋王”,她说:“课堂上过于个人的问题尽量不提,不能耽误大家的时间。”又接着说:“你的问题可以等下课再来探讨。”下课了,她把学生叫到身边,认真询问他们的问题,弄得这些“捣蛋王”也不好意思了。渐渐地,“捣蛋王”的思绪开始围绕课堂知识了;慢慢地,也养成了好的学习习惯,成绩提高了。

  为了掌握学情,叶晓鸽坚持每周一次全班面批作业,对每位学生她都会认真指出问题,并及时表扬和鼓励。如此,常常是下课很久了,她还在教室里忙碌。一天下午放学,三个学生前去找叶晓鸽请教问题。本是一个小知识点的小问题,但叶晓鸽却发现这是由于学生对一章节的知识掌握不牢导致的。于是,她又重新给这三个学生讲了一遍知识点,等到确定学生们真正掌握时已是晚上近8点。这样的老师,学生怎么能不爱?这样的老师怎么会教不出优秀的学生?

  潜心耕耘、硕果累累

  尽管担任着宏志班、春蕾班的教学和班级管理的繁重工作,但作为教师,叶晓鸽却从未忘记站稳讲台的根基,那就是,以不断的钻研和思考来提升教学、科研的水平和能力。她善于运用生动的比喻,将知识形象化,把理论知识和学生的个人体验相结合,智育和德育相融合,她所任教的每一个班级都展现了优异的成绩和素养,有两名同学在她的影响下最终也成为了化学教师,还经常回来向她请教呢。

  为了帮助青年教师在业务上尽快成长、发展,叶晓鸽在繁忙的工作中也能做到听课评课一丝不苟,2014年她辅导的年轻教师被选送参加河南省优质课大赛,她与参赛教师一起查阅资料、讨论修订实验方案,重复实验操作,为了解决一个问题会加班至午夜,甚至利用休息时间找到自己大学时的老师登门求教,最终我校教师在省优质课评比中也获得了一等奖的好成绩。

  学生们的努力与付出没有白费,在学生和同事取得优异成绩的同时,自己也获得了骄人的成绩,她潜心耕耘、硕果累累,被授予河南省教学标兵称号,获河南省教学技能大赛一等奖,两次荣获河南省优秀教育教研成果一等奖,获洛阳市教学技能大赛一等奖,洛阳市优质课评比一等奖,数次获市级优秀辅导奖,被评为市优秀共产党员。面对荣誉,她总是淡淡一笑,说:“我不过是一位普通的教师,做着每一位教师都会做的事情”。

  “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。不知不觉,叶晓鸽已从教13年,用自己的爱心与真心诠释着一名教师的内涵,虽没有轰轰烈烈的事迹,却有对学生全心全意的爱,对教育事业无怨无悔的付出,虽没有惊人之举,却也于平凡中演绎了自己的精彩,用责任与担当浇灌了满园桃李,虽风雨兼程,但她勇往直前,继续书写着平凡岗位上的精彩。

[ 责任编辑:崔天运 ]
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