白飞燕，女，1984年11月出生，洛阳市洛龙区第一实验小学英语教师。多年来，她与学生一起在英语课堂中共同成长，注重培养学生英语学习兴趣，提高课堂效率。她业务精湛，所执教的优质课多次获省、市级一等奖，并在全国第八届小学英语基本功大赛中获一等奖。她先后荣获区优秀教师，区道德模范，市骨干教师、市学术技术带头人等荣誉称号。
至柔至韧的师爱 最真最美的前行——洛龙区第一实验小学英语老师白飞燕
白飞燕，女，中共党员，中小学一级教师。现任洛阳市洛龙区第一实验小学英语教师。参加工作十几年来，凭着对教育的热爱之情，上进之心，在三尺讲台上，辛勤耕耘，默默奉献。怀揣着善良、真诚和责任，以情的付出赢得情的汇报，以爱的播种获得爱的丰收，是学校师生及家长心中的最美老师。这一路走来，身后留下的是一串坚实的脚印，写满了执着、勤奋、谦逊、求实、创新……
十年磨剑 刻苦钻研 让讲台成为见证美丽的地方
2005年9月，她如愿成为了一名人民教师。初上讲台，不听话的学生，讲不懂的教学内容，与学生之间无效的沟通，就像一盆盆冷水泼向她，试图浇灭她对教师职业的热爱与激情。天性淡然，但骨子里却有一股子执着劲的白老师没有畏怯。为了尽快的熟悉教学，积累经验，在办公室里、学校食堂里、林荫树下，经常看到她向有经验的老师请教的身影，到别班教室里听课更成了家常便饭。从课堂教学到班级管理，她不断汲取着别人的经验。对一些教育类书籍杂志，她更是爱不释手，那些精彩的课堂教学，那些感人的教学案例，让她如饮甘露，受益匪浅。她不断的学习着，模仿着，并尝试着用到她自己的课堂上。一回回不分昼夜的备课，一次次假设场景的推敲，一遍遍不厌其烦的试讲，多少次，面对空旷教室独自讲解；多少次，听着课堂录音反复揣摩；多少次，面对镜子细抠教态……这种痛并快乐着的磨课，使她迅速成长，破茧成蝶，优质课从区里讲到市里讲到省里讲到全国。这方小小的讲台成了见证她坚强、智慧和美丽的地方。
在做好自身教学的同时，白老师注重发挥好骨干教师的引领作用，把引领辐射作为自己义不容辞的责任。在学校的教研活动中，积极为大家上示范课，分享教学心得；在学校的师徒结对活动中，辅导的多名年轻教师在全市的赛课中崭露头角；多次在洛龙区新教师培训、洛阳市继续教育培训中作课，到嵩县、伊川、栾川送教；在名师工作室中承担大量工作并出色完成。
自参加工作以来，白飞燕老师先后荣获洛阳市骨干教师，洛阳市学术技术带头人，洛龙区道德模范，洛龙区优秀教师等荣誉称号。所执教的优质课在2014年荣获河南省优质课一等奖，在“一师一优课”活动中获河南省一等奖。2015年在全国第八届小学英语基本功大赛中，获国家级一等奖。2017年在全国小学英语课展评中荣获一等奖。
且行且思 改变课堂 让星星之火从这里点亮
成就自我更成就学生，这才是教育的根本。课堂的主角永远都应该是学生，教师应该是一位组织者、参与者，是一位发现矛盾、提出观点而不是拿出结论的人。白老师带头实践，积极探索教学新模式，创设了宽松和谐、特点突出的情景教学，教学效果显著，深受师生及家长的好评。
她根据不同课型，巧妙将每节课的教学内容融入到歌曲、游戏、谜语等孩子们感兴趣的活动中，让孩子在每一次游戏当中充满期待，充满欢乐，在不知不觉中将全部精力投入到课堂上，以最佳的状态投入到学习中，提高了课堂效率。他的学生这样说:上白老师的课感觉很轻松、很快乐、在游戏中我们就记住了单词。同时，大胆放手，创造机会让学生充当“小老师”，领读、示范对话、听写词句、教授课堂，让学生在收获知识的同时品尝到展示和分享的甜蜜。
英语教学的成功绝不单单体现在考试成绩上，作为一门语言，学习英语的本质是用来交流的。她把课文编成情景课本剧，组织学生参演。孩子天生爱表演，情景剧的推出，深受学生喜爱。在走廊上、草地上、篮球场上，经常能看到孩子们一遍遍的排练。放学后孩子们自发组织起来练习口语，制作道具，甚至在平时的嬉戏玩闹中，也自觉不自觉的把自己代入到情景剧的模式里，扮演着各种假定的角色，在一片欢声笑语中体会着英语学习的快乐。班里有部分从县区来的学生，由于地域的原因，普通话不是很标准，在英语课上更是不敢开口讲，情景剧、英语角的推出，激发了他们学英语的兴趣，慢慢的学生们的口语能力得到了很大的提高。几年来，她的学生在洛阳市的英语书法比赛，口语测试，演讲比赛中均获得优异成绩。
如果说一朵花的美，体现在自身的姹紫嫣红上，那么教师的美，则应该体现在学生的成长进步上。白老师用她新颖的教育方式，充满乐趣的课堂氛围，学习和实践的有效结合，让每一个学生在不觉间提高了能力，找到了乐趣。星星之火可以燎原，我们有理由相信白老师学生的未来不可限量。
不忘初心 抚慰忧伤 让爱成为至柔至韧的力量
洛龙区第一实验小学在最初阶段是一所寄宿制小学，很多孩子都是家长在外打工，由爷爷奶奶抚养，或是忙于生意，无暇关注孩子。这些孩子在情感和家教方面会有所缺失。白老师深知，作为一所寄宿制学校的教师，要让学生成材，身心健康成长，就必须对他们多一份关爱。
十几年来，白老师每接手一个班级，最先做的一件事就是详细了解每一名学生的家庭情况，对那些单亲家庭、留守儿童和外来务工人员子女做好标记，在学习和生活中重点关注。2010年，在白老师所教的一个班里，有一名叫小华(匿名)的女孩，她性格怪癖，极不和群，经常和同学打架，上课纪律松懈，引起了白老师的注意，白老师及时对这名学生进行了家访，虽然，在刚接手这个班时已经了解到小华是一个单亲家庭，但当她知道小华是从两岁开始就没有妈妈，与爸爸相依为命，爸爸由于家庭条件困难，在外面打工早出晚归，只留下这么小的孩子，独自照顾自己的生活起居时，白老师被深深的触动了，一种源于母性的爱占据了她心扉，她暗暗决定，要像妈妈一样照顾好这个女孩，因为唯有母爱的呵护，才能让这个性格孤僻的女孩回到正常孩子的世界里；唯有母爱的呵护，才能让这棵幼苗健康茁壮的成长。在以后的日子里，白老师总是格外关照她，向其他同学讲她如何的聪明能干、如何的懂事孝顺，树立她在同学们心中的形象。工作之余抽出时间给她补习功课，教她如何合理利用时间。每逢家里做好吃的就给她也带一份，记得当年端午节，她把小华接到家里吃饭，小华看着满桌的饭菜一下扑倒在白老师怀里，放声大哭。经过近半年的努力，小华犯错的次数越来越少，性格越来越开朗，和同学相处也越来越好。尤其是她把白老师当成了妈妈一样的知心人。她的爸爸更是充满感激，逢人必讲白老师的好。
对于学校的住校生，白老师的关爱更是无处不在。天气变了，提醒孩子增减衣服；晚自习后把学生送回宿舍，那些哭鼻子想妈妈的孩子，白老师给他们讲故事，唱儿歌，直到把他们哄睡后才离开。那些父母不常在身边的学生，白老师经常和他们聊天，拨通家长的电话给孩子接；有的孩子在学校生病了，白老师就带着学生看病，给孩子买药……一次学校升旗仪式,那个调皮好动,不写作业的男孩子脸色苍白,白老师急忙找来了糖块,端来了热水,买来了面包和牛奶,照顾他吃下去,然后又和他的家长联系,并再三叮嘱家长一定要让孩子吃好早餐。事后，这个男孩噙着眼泪说：“我这个天天惹事的学生您从不嫌弃，我以后再也不惹老师们生气了。”
正是这种对学生学生真挚的爱，使白老师拥有了世界上最珍贵的财富——孩子们真挚的情感，灿烂的笑容。她忘不了雨天学生送来的雨伞，忘不了偷偷放在桌子上的含片，忘不了学生们悄悄写下的纸条：“老师，您注意休息。” ……
师爱是至柔至韧的力量，白飞燕老师在她的三尺讲台上、在她的青春岁月里，无悔地奉献着，用心的工作着，默默的关爱着…….
爱岗，爱生，爱教育，这是白飞燕老师不变的追求，在她以后漫长的教书育人生涯里，她将继续忙碌着、快乐着、追求着、幸福着！
