近三成中小学生年阅读课外书的数量在5本以下，超三成中小学生喜欢用手机等电子产品阅读……在“世界读书日”前后，洛报教育调查中心记者深入我市6所学校(小学、初中、高中各两所)，对我市中小学生的阅读情况展开调查。
此次调查共收回有效问卷603份。社会学者安锋、洛阳师范学院教授李少咏、洛阳理工学院附中语文教师任小兵，分别对洛阳中小学生的读书数据进行了分析。
数据1 近七成学生不会主动读书
阅读习惯
【分析】平均每年读书5本以下的，平均俩月读书不到1本；平均每月读书不到1本的，说明没有养成主动阅读的习惯；阅读11本至20本的，说明初步形成阅读习惯；阅读21本以上的，说明阅读已成为生活的一部分。
根据中国新闻出版研究院发布的全国国民阅读调查数据，我国成年人年人均阅读量为7.86本。相较而言，我市学生的阅读量不多。
数据2 小学生比中学生更爱读书
【分析】相比小学生，中学生阅读数量偏少，75.75%的初中生年阅读量少于10本，这一问题要引起重视。
究其原因，从初中生自身来看，其面临较大的升学压力，没时间阅读，处于青春期，较难接受师长的引导；从比较对象来看，小学生升学压力小，且我市不少小学的“书香校园”等活动开展得较好，高中生则因高考需要，经常挤出时间来阅读课外书。
数据3 阅读方式逾六成人喜欢纸质书
【分析】借书的少，从公共服务方面看，因为借阅渠道不通畅、借阅设施较少；从个人角度看，因为孩子们升学压力大、电子产品诱惑多。
俗话说：“书非借不能读也。”喜欢读书的人多会先借书读，然后购买值得收藏的。我们经常见到，有些人爱买书，买后却不读。所以，借阅量偏少，在某种程度上反映，有长期阅读习惯的学生不多。
数据4 数字化阅读量在增长
【分析】根据第十四次全国国民阅读调查，2016年中国数字化(网络、手机、电子书阅读器)阅读率为68.2%，比2012年增长27.9%，而图书阅读量为58.8%，相比2012年，仅增长3.9%。电子书阅读有其优势，如方便、快捷等，但读纸质书与读电子书的情感体验有很大差别，后者更像吃快餐。
从我市中小学生的阅读数据看，目前纸质图书、报纸阅读仍是主流，但数字化阅读的潮流不可小觑，未来或将出现纸质书阅读、电子书阅读平分天下的局面。
数据5 阅读内容不少孩子爱看漫画
父母爱读书孩子也会爱上读书
父母有阅读习惯，孩子读书
10本及以下62.61%
11本及以上37.39%
父母没有阅读习惯，孩子读书
10本及以下71.1%
11本及以上28.9%
【分析】有阅读习惯的父母，孩子读的书更多。在现实生活中，父母是否喜欢阅读，对小学、初中阶段的孩子影响最大。不少孩子反映，家长在旁边看电视、玩手机，却要求自己学习。言传胜于身教，若想让孩子爱读书，父母最好自己先养成阅读的习惯。
数据6 父母更希望孩子多读励志书(该题多选)
【分析】文学名著往往会对人的成长产生深远影响，我们有责任将孩子引入名著阅读的大门。
在阅读卡通漫画类图书方面，父母与孩子分歧较大。当前的漫画市场良莠不齐，包含血腥、暴力内容的漫画书并不鲜见。相关部门应细分漫画，打击非法出版物。
对于受家长和孩子一致欢迎的励志读物，选择时要睁大眼睛。在成功学横行的当下，励志鸡汤层出不穷，但很多有毒。如果想励志，又不知读什么，不妨看传记类名著，如罗曼·罗兰的《名人传》、毛姆的《月亮与六便士》等。（洛阳晚报见习记者 刘敏 记者 王雨）
